Научно-методический центр "Аксиома"

0

Оценка компетенций педагогов

НМЦ "Аксиома" участвует в проведении масштабного исследования компетенций педагогов по заказу Рособрнадзора. Это еще один шаг к введению новой системы аттестации учителей по единым федеральным оценочным материалам (ЕФОМ).

В 2020 году по заказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки продолжается исследование компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования. Исследование проводится в целях создания и апробации подходов и инструментария для оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования. Организаторами мероприятия выступают АНО «Инициатива», ООО «РТК-ИКСОРА» и Научно-методический центр «Аксиома».

Проведение исследований в области оценки и развитии компетенций учителя на разных этапах его профессиональной карьеры является одним из важнейших направлений государственной политики в сфере образования.

Демоверсии заданий, интересные видеоматериалы, новости о ходе реализации проекта в 2020 году и другие актуальные подробности доступны на федеральном сайте edu-monitoring.ru.
Сайт регулярно дополняется новой информацией.
Перейти на edu-monitoring.ru

Об исследовании

70 регионов

5000+ участников

3000+ руководителей

70+ экспертов

В соответствии с частью 3 статьи 97 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ) мониторинг системы образования представляет собой систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, профессиональными достижениями выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, состоянием сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования установлены требования к кадровым условиям реализации основных общеобразовательных программ.

Задачи исследования

Совершенствование технологий, методик и инструментария процедуры оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования.

Разработка оценочных материалов для апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования.

Апробация модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования.

Разработка рекомендаций по проведению оценки компетенций и эффективности деятельности работников общеобразовательных организаций.

Проведение экспертного семинара по результатам проведения апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования.

В этом году при проведении диагностики впервые решили отказаться от бумажных носителей - все задания учителя выполняли на компьютере. Однако доступ к системе был возможен только из региональных пунктов проведения экзаменов.

Смотрите фрагменты обучающих вебинаров, организованных Рособрнадзором для участников исследования, а также мнения экспертов о проекте оценки компетенций.

Опыт 2019 года

НМЦ «Аксиома» не в первый раз принимает участие в организации масштабного исследования компетенций работников образовательных организаций по заказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и АО "Академия «Просвещение»". В 2019-м году диагностика охватила 72 региона и более 15 тысяч педагогов.

С каждым годом процедура тестирования учителей становится всё более спокойной. Напряжение заметно меньше по сравнению с 2017 годом, когда проводилась первая апробация экзамена для педагогов. Тогда отношение российских учителей к тренировочной аттестации по Единым федеральным оценочным материалам было крайне сложным; сегодня это уже вполне привычное для многих явление. Участники перестали нервничать, с готовностью регистрируются для прохождения теста. Педагоги понимают, что сейчас могут повлиять на то, как в конечном итоге будут выглядеть те самые федеральные оценочные материалы.

В 2019 году проводилось исследование по предметам: "Английский язык", "Биология", "География", "Искусство/Мировая художественная культура", "Технология", "Основы безопасности жизнедеятельности", "Физика", "Химия", "Физическая культура".

Демоверсии заданий, интересные видеоматериалы, новости о ходе реализации проекта в 2020 году и другие актуальные подробности доступны на федеральном сайте edu-monitoring.ru.
Сайт регулярно дополняется новой информацией.
Перейти на edu-monitoring.ru

Тренировочное тестирование в НМЦ "Аксиома"

Ежегодно участвуя в организации федерального проекта по оценке компетенций педагогов, Научно-методический центр "Аксиома" имеет большой опыт в проведении тестирования, соответствующего ЕФОМ. Подборка диагностических материалов постоянно поддерживается в актуальном состоянии. Задания аналогичны тестам, которые используются в рамках формирования новой модели аттестации педагогических работников.

Тренировочное тестирование по аналогам ЕФОМ позволит:

  • Работникам региональных и муниципальных служб управления образованием – ознакомить учителей региона со структурой, содержанием ЕФОМ и требованиям к оценке компетенций учителя в соответствии с новой моделью аттестации педагогических работников.
  • Учителю и руководителю – оценить собственный уровень готовности к аттестации по новой модели!
  • Руководству школы – оценить уровень готовности педагогического состава образовательной организации, муниципалитета, региона.

Целевая аудитория:

  • «Вход в профессию» – учителя, имеющие перерыв в педагогическом стаже, работники без педагогического стажа, без опыта работы;
  • Молодые специалисты;
  • Руководители образовательных организаций;
  • Учителя, готовящиеся к аттестации в ближайшие три года на первую или высшую категории.

Вы тоже можете почувствовать себя участником федерального проекта и пройти тренировочную диагностику по аутентичным материалам в режиме реального времени!

    Общие вопросы

    Цель проведения оценки компетенций работников образовательных организаций – апробация подходов и инструментария оценки профессиональных компетенций педагогов и руководителей образовательных организаций.
    Задачи проведения оценки компетенций:

    • совершенствование технологий, методик и инструментария процедур оценки компетенций педагогов и руководителей образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования;
    • разработка и экспертиза комплектов оценочных материалов для апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования;
    • апробация модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования;
    • исследование уровня сформированности профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций;
    • выявление профессиональных дефицитов руководителей образовательных организаций.

    При проведении оценки компетенций работников образовательных организаций реализуются следующие общие подходы:

    • направленность оценочных материалов на трудовые функции и трудовые действия, указанные в проектах профессиональных стандартов (проект профессионального стандарта «Педагог», проект профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации»);
    • соответствие содержания оценочных материалов требованиями федеральных государственных стандартов основного общего образования и примерных образовательных программ;
    • практикоориентированность оценочных материалов;
    • учет лучших региональных практик оценки компетенций работников образовательных организаций;
    • ориентация на международные исследования в области качества образования;
    • однородность структуры разных вариантов диагностических работ.

    Проверка работ осуществляется независимыми экспертами – участниками федеральных проектов по исследованиям компетенций работников образования. В роли экспертов выступают работники общеобразовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, имеющие квалификацию в соответствующей предметной области и опыт преподавания не менее 5 лет, изъявившие желание принять участие в экспертной оценке результатов выполнения диагностической работы, и успешно освоившие федеральную программу повышения квалификации.

    Оценка предметных и методических компетенций педагогов

    Диагностическая работа для оценки компетенций учителей имеет следующую структуру:

    • часть 1 содержит задания в тестовой форме различного уровня сложности;
    • часть 2 содержит задачи (кейсы).

    Каждый вариант диагностической работы для учителей в части 1 содержит 12 заданий, в том числе: 7 заданий базового уровня, 2 задания повышенного уровня, 3 задания высокого уровня сложности, в том числе 2 задания в формате PISА (в каждом задании 2 вопроса базового уровня, 1 – повышенного). В части 1 проверяются предметные компетенции.

    Каждый вариант диагностической работы для учителей в части 2 содержит 3 задания с развернутым ответом – задачи (кейсы) – позволяющие оценить владение трудовыми действиями, закрепленными проектом профессионального стандарта. В части 2 проверяются методические компетенции.

    За решение заданий диагностической работы участникам начисляются баллы, которые суммируются в пределах части 1 и части 2. Также рассчитывается итоговая сумма баллов.

    Проводится оценка предметных и методических компетенций учителей, обеспечивающих предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и/или среднего общего образования по предметам:

    • биология;
    • география;
    • иностранные языки (в т.ч. английский язык);
    • информатика;
    • искусство;
    • история;
    • литература;
    • математика;
    • обществознание;
    • основы безопасности жизнедеятельности;
    • русский язык;
    • технология;
    • физика;
    • физическая культура;
    • химия.
    Оценка профессиональных компетенций руководителей ОО

    Диагностические работы для оценки компетенций руководителей образовательных организаций направлены на оценку профессиональных компетенций и базовых когнитивных способностей. Диагностическая работа для руководителей образовательных организаций состоит из двух частей:

    • часть 1 – включает в себя 15 тестовых заданий по 5 блокам управленческих компетенций: управление кадрами (3 задания), управление ресурсами (3 задания), управление процессами (3 задания), управление результатами (3 задания), управление информацией (3 задания). Сложность заданий равноценная.
    • часть 2 – включает в себя 3 задачи – кейса по оценке базовых когнитивных способностей: системное мышление, качество и скорость обработки информации. Сложность кейсов равноценная.

    За решение заданий диагностической работы участникам начисляются баллы, которые суммируются в пределах каждой части, и в целом по работе.

    Руководители школ и других образовательных организаций.

    стоимость/чел. - 980 руб, включая экспертную проверку
    Оставить заявку
    Развернутый анализ результатов диагностики с выработкой дальнейшего маршрута профессионального роста специалиста
    дополнительная услуга к тестированию по формату ЕФОМ

    Расширенный аналитический отчет о результатах участника в соответствии с кодификатором ЕФОМ:

    • Отражает уровень сформированности каждой из двух проверяемых компетенций.
    • В рамках педагогической компетенции – анализ результатов позволяет выявить предметные области или темы, требующие акцента при выборе учителями курсов повышения квалификации.
    • В рамках методической компетенции – позволяет определить направления для повышения педагогического мастерства в сферах: реализации требований ФГОС, проектировании планируемых образовательных результатов; дифференцировании результатов на предметные, метапредметные, личностные; отборе современных технологий обучения и оценке их результативности; реализации на практике индивидуализации и дифференциации обучения, и пр.

      Форма:

      • Направление индивидуального аналитического отчета заказчику;
      • При необходимости – консультация специалиста Центра.

      На основе аналитических данных предлагается индивидуальная траектория развития профессионального мастерства на основе доступных для педагога ресурсов: краткосрочные курсы, тематические модули учебных курсов, отдельные учебные занятия, самостоятельные работы, видеозаписи вебинаров и лекций по тематике, мастер-классы, курсы повышения квалификации и курсы переподготовки по программам дополнительного профессионального образования.

      стоимость/чел. - 350 руб
      Оставить заявку

      Задать вопрос

        Вернуться к началу

        Заполните заявку и мы вам перезвоним!


          ©2021 Axiom — Все права защищены. Перепечатка материалов разрешена только с указанием активной гиперссылки на сайт Axiom