Волонтеры? Нет, доброхоты! Как юные помощники восстанавливают Пушкинский музей-заповедник в Михайловском

Этому проекту уже полвека, но с каждым годом он только набирает популярность. Доброхотское движение придумал директор Пушкинского заповедника Семен Степанович Гейченко еще в 1950-х годах, ссылаясь на словарь Даля, в котором «доброхот – доброжелатель, радетель, радушник, делающий добро, желающий кому-то добра, благотворительствующий». С тех пор тысячи школьников и студентов записались в доброхоты Пушкиногорья, чтобы помочь сохранить историко-культурное и природное наследие.

Своим опытом делится Эльмира Исхаковна Мухтярова, руководитель доброхотского отряда Лицея № 78 города Набережные Челны (Татарстан): «В течение трех недель доброхоты Набережных Челнов оказывают безвозмездную экологическую помощь Музею-заповеднику, посещают экскурсии в усадьбах Петровское, Тригорское, Михайловское, Бугрово с целью ознакомления с содержанием экспозиций и сбора интересного фактического материала по пушкинской тематике для написания научно-исследовательских, проектных работ. Эти работы ребята представляют на Всероссийском Открытом конкурсе исследовательских работ и проектов «Пушкинские Чтения», который ежегодно проводится в нашем лицее в дни весенних каникул. Интеллектуально-образовательная ценность доброхотства налицо.

Задача, которая стоит перед доброхотами – сберечь для будущих поколений уголок своей земли, научиться жить, не нарушая гармонии и красоты во всём, что нас окружает. Это верный путь сделать так, чтобы своими руками дети возвращали красоту и порядок на родной земле, творили добро пусть даже в маленьком её уголке. Как меняются лица ребят, их взгляд на мир, когда они возвращаются из доброхотской поездки: глаза светятся добром, желанием и дальше делать что-нибудь полезное и, конечно, вернуться еще раз в эти благословенные места…

Вот несколько строк из дневника доброхота:

• «Проливной дождь сопровождал нашу работу, но мы все-таки справились со своими обязанностями – помогли местному мельнику почистить валуны около водяной мельницы. Как мы рады!»
• «К 9 часам нужно на работу (пунктуальность никто не отменял)».
• «Общаясь с людьми, вы параллельно облагораживаете заповедник. Да, звучит скучно… Но когда видишь результаты своей работы, слышишь похвалу туристов, проходящих мимо, желание что-то делать появляется само, и время летит намного быстрее».
• «Получивший пушкинскую прививку однажды уже никогда не сможет забыть ни пушкинских мест, ни атмосферы, царившей в лагере. Пушкиногорье – это место, где каждый человек отдаёт и принимает, где любой может попросить помощь и ему не откажут».
• «Я раз и навсегда поняла, что в Пушкиногорье не ездят плохие люди. Никогда не видела такой отдачи со стороны своих знакомых. Ты просто идёшь за водой, а возвращаешься в компании ребят, ведущих увлекательную беседу. Даже чистка чёрного ведра превращается в нечто большее, когда ребята, которые сегодня не дежурят, подходят к тебе со словами: «Подвинься-ка, сейчас быстро вместе дочистим».
• «С хмурого неба падают редкие тяжёлые капли. Уютно…»
• «Каждый день у нас считается ясным и прекрасным. Лично для меня навсегда исчезло понятие «плохая погода». Здесь я поняла, что в любом явлении природы есть свои прелести».

Полный отчет Эльмиры Исхаковны о поездках в Михайловское можно найти в сборнике по мотивам Шамовских педагогических чтений (I часть, 2022 год) – скачать издание можно бесплатно на нашем сайте: https://axiom.expert/project/lajfhaki-dlya-pedagoga/

В заключение приведем слова почетного директора Лицея № 78 Любови Петровны Заплотиной: «Если ваш ребенок между поездкой в Турцию и в Пушкиногорье выбрал Пушкиногорье, значит, вы правильно воспитали своего ребенка».