СТАТУС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ: «ВСЁ СЛОЖНО» ИЛИ «СЧАСТЛИВ В РАБОТЕ»

Статус профессиональной идентичности: «всё сложно» или «счастлив в работе»?

Идея классифицировать выбор профессии по статусам принадлежит Эрику Эриксону и Джеймсу Марсия. О том, как правильно определить состояние идентичности, в котором в данный момент находится подросток, рассказала Людмила Владимировна Рыкман – кандидат психологических наук, руководитель профориентационного и развивающего проекта «Атлас Таланта». Людмила Владимировна выступала на вебинаре, организованном Научно-методическим центром «Аксиома» по заказу Службы занятости Санкт-Петербурга.

Итак, при пересечении оси выбора с осью исследования ученые выделяют 4 основных статуса:

1) Сформированный – профессиональные планы определены, что стало результатом осмысленного самостоятельного решения.

2) Диффузный – выбор жизненного пути не сделан, четкие представления о карьере отсутствуют, но человек даже и не ставит перед собой эту проблему.

3) Мораторий – человек осознает проблему выбора профессии и находится в процессе ее решения, но наиболее подходящий вариант еще не определен.

4) Навязанный – человек имеет сформированные представления о своем профессиональном будущем, но они навязаны извне (например, родителями) и не являются результатом самостоятельного выбора.

Людмила Владимировна привела яркий пример диффузного выбора: одна из студенток призналась, что выбрала для поступления факультет психологии Санкт-Петербургского госуниверситета, потому что он расположен в красивом месте.

Обязательно посмотрите фрагмент вебинара с участием Людмилы Владимировны Рыкман на нашем YouTube-канале: https://youtu.be/Xk6dnwAJ1PE

Спасибо «Атласу Таланту» за гостеприимный прием участников вебинара!