Научно-методический центр "Аксиома"

Продолжаем рубрику «А как у них с учебой?» - сегодня заглянем в учебные заведения Поднебесной.

Население Китая - 1 миллиард 443 миллиона человек. А потому с самого детства китайцы оказываются в условиях жесточайшей конкуренции. Конкурс в высшие учебные заведения - от 200 до 600 человек на место! При этом высшее образование - единственный шанс на достойную жизнь. Родители не устают говорить об этом каждый день. Дети растут под огромным давлением.

С первого же класса учебный день у китайца - сверзагруженный. Ребенок учится по 10 и более часов в день. Уроки начинаются в 8 утра, заканчиваются в 16 часов, но и на дом задают столько, что ученик закрывает тетрадь в лучшем случае к десяти вечера.

Система образования Китая основана на механическом запоминании. Понимать пройденный материал - второстепенно, главное - чтобы от зубов отскакивало каждое слово, как в учебнике.

Стимулируют учеников довольно жестким психологическим способом. В каждом классе вывешен рейтинг учеников, который базируется не только на оценках, но и на других показателях, в частности, на примерном поведении. Кстати, к преподавателям в школе отношение необычайно уважительное, дети обращаются к ним по фамилии, прибавляя слово «Учитель» (например, «Учитель Чжан») и кланяясь. За малейший проступок - например, ребенок заснул на уроке, а такое бывает нередко, - ученик двигается по таблице вниз, и это отдаляет его от заветной цели - поступления в университет. Да, дисциплина при высочайшей конкуренции в социуме - единственный способ выжить. Можно ли представить себе такие требования у нас или в Европе?..

Разумеется, не все ребята способны выносить такую нагрузку. Значительное количество детей посещают школы кунг-фу, где получают базовое начальное образование и диплом тренера кунг-фу - а это уже верная миска риса во взрослой жизни.

Спорт очень важен и в обычных школах. Два раза в день - обязательная зарядка. В качестве школьной формы в Китае на государственном уровне утверждены спортивные костюмы, чтобы ничто не стесняло движений ученика.

Кормят детей неплохо, достаточно сытно и разнообразно, все блюда - на основе традиционной кухни. Пример обычного обеда в китайской школе: рис, яйца с помидорами, тофу, цветная капуста с перцем.

Вся система школьного образования нацелена на то, чтобы в день выпускного экзамена ребенка не подвело здоровье, потому что ему понадобятся все внутренние ресурсы организма. Испытание предстоит чрезвычайно сложное.

Единой выпускной экзамен в Китае называется гаокао. Он длится три дня, и в народе его называют «три дня ада», ведь напряжение крайне высокое. Контроль на экзамене строжайший. Списывать не просто не рекомендуется - за это грозит уголовное наказание до семи лет тюрьмы.

В следующую пятницу расскажем, чем китайский гаокао похож на российский ЕГЭ. Наши эксперты были в Пекине - информация из первых рук. Подписывайтесь на наши соцсети!

 

 

Все больше регионов делают ставку на молодых добровольцев, которые своим энтузиазмом вдохнут новую жизнь в государственную программу профориентации. На недавней конференции по профориентации в Санкт-Петербурге сразу двое участников подняли эту важную тему.

 

Яна Вячеславовна Белкина, начальник отдела методического обеспечения Красноярского краевого центра профориентации и развития квалификации, рассказала об инновационном волонтерском проекте «Лаборатория новых форм». В регионе уже давно и успешно реализуется оригинальная модель профориентационной работы со школьниками «Твои горизонты» с массовым участием молодых волонтеров-профориентаторов. Однако до сих пор волонтеры играли роли помощников и исполнителей. А вот в «Лаборатории новых форм» им отведут функции разработчиков. Первые результаты инновационного подхода будут видны совсем скоро. Уже сейчас в Красноярском крае создается Ассоциация волонтеров-профориентаторов, основной деятельностью которой станет организация Молодежных Профориентационных Игр.

 

Тем временем, Наталья Васильевна Доброногова, методист Кузбасского регионального института развития профессионального образования, проанализировала результаты работы кемеровского волонтерского профориентационного отряда «Найди свою планету». Как отметила Наталья Васильевна, «подросткам намного легче понять позицию своего ровесника и раскрыться, нежели выразить свои сомнения взрослому человеку». Деятельность кемеровских волонтеров-профориентаторов рассчитана на учащихся от 5 до 11 класса. По принципу «равный-равному» волонтеры передают сверстникам информацию на мероприятиях, в выступлениях на сцене, на занятиях с элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами. И, конечно, юные волонтеры смогут в полной мере использовать все онлайн-технологии для эффективной профориентации.

 

Важный момент - волонтерам обязательно должны помогать наставники, реальные профессионалы. Кураторы вовремя сориентируют молодого волонтера, придут на помощь в трудной организационной ситуации, а главное - они отследят тенденции на рынке труда. Ведь при выборе профессии нужно учитывать не только свои интересы, но и востребованность желаемой специальности в регионе.

 

Об этом всерьез задумались в Красноярском крае. Как отмечает Яна Вячеславовна Белкина, «программа, которая сейчас разрабатывается нами, планирует решать задачу подготовки тренерского состава для обеспечения движения волонтеров-профориентаторов региона. Она познакомит участников с культурно-историческими основаниями тренерской позиции, позволит каждому участнику развить в себе «гибкие» навыки, позволит познакомиться с конкретными техниками и методиками организации работы в группе и попробовать их использовать в игровых модельных ситуациях».

 

 

Сначала немного официальной информации. Масштабная модернизация ждет более 7,3 тысяч учебных заведений. Уже сегодня Правительство РФ представит Президенту программу по капитальному ремонту школ на 2022-2026 годы. Особое внимание в первую очередь обратят на сельские образовательные организации. В рамках модернизации в здания проведут высокоскоростной интернет, оборудуют лабораторные и компьютерные классы, спортивные залы, обеспечат безопасность и доступность зданий для инвалидов различных категорий.

 

На данный момент 72% школьных зданий страны нуждаются в текущем ремонте, 10% - в капитальном. Министр просвещения Сергей Кравцов отметил, что высокие темпы реализации программы потребуют максимально оперативной работы от регионов – им следует предоставить проектно-сметную документацию по программе до 1 октября 2021 года.

 

Вице-премьер Марат Хуснуллин дал распоряжение по созданию методического пособия по стандартам на капитальный ремонт, чтобы не допускать фактов завышения стоимости работ. Также он поручил создать единый реестр объектов с указанием необходимых к проведению ремонтных работ и программ их финансирования. «Мы должны определить отдельную целевую программу ремонта школ и к 2024 году отремонтировать не менее 3 тыс. школ», – заявил вице-премьер.

 

А теперь - взгляд на проблему с точки зрения экспертов НМЦ «Аксиома». Наши специалисты не раз бывали в тех самых сельских школах, которые предполагается ремонтировать в рамках программы. Весьма вероятно, что руководители образовательных организаций столкнутся с дефицитом строителей и инженеров, которых не хватает во многих регионах. Кроме того, представить весь объем проектно-сметной документации всего за два месяца достаточно трудно.

 

Тем не менее, радует, что проблема аварийного состояния учебных заведений теперь решается на государственном уровне. Вопрос приобрел особую остроту в июне этого года, когда компания «Доместос» объявила анти-конкурс на худший туалет в российских школах. Акция получила широкий общественный резонанс. В соцсетях бурно обсуждали этот неоднозначный маркетинговый ход. С одной стороны, компания обещала отремонтировать сантехнику победителям - правда, всего в шести школах. С другой стороны - вся страна ужаснулась состоянию некоторых, особо запущенных санузлов, куда детям лучше даже не заходить.

 

Остается надеяться, что через 5 лет, когда федеральная программа капремонта школ будет полностью реализована, подобные акции потеряют свою актуальность и школы станут гордиться своими санитарно-гигиеническими помещениями, а не стыдиться их.

 

 

До конца года эксперты НМЦ «Аксиома» проверят высшие учебные заведения, федеральные техникумы и некоторые категории школ (а именно, школы при российских посольствах и школы, входящие в структуру вузов).

Главные особенности проекта:

  1. Планируется более 300 экспертиз, при этом эксперты привлекаются из других федеральных округов, чтобы исключить пересечения по работе по совместительству в проверяемых организациях. Заранее экспертам не сообщается, какую образовательную организацию они будут проверять.
  2. Поскольку эксперты находятся далеко от проверяемой организации, основная ставка сделана на дистанционные технологии. Специалисты не только изучают цифровые копии документов, но и общаются с преподавателями и администрацией по видеосвязи. Помещения, материалы, ход учебного процесса осматривают в режиме онлайн-видеосъемки.
  3. Все отчеты собираются в базу НМЦ, затем автоматизированно формируется необходимый комплект. Эксперты используют для подписания заключений только электронные подписи.

 

Оригинальную педагогическую технологию придумал американский учитель Кевин Рафтон. Он не дает своим ученикам дремать на уроках. Каждое занятие Кевин превращает в захватывающее историческое расследование.

 

Вот, например, тема про Древний Рим. Можно просто зачитать из учебника, что был такой Гай Юлий Цезарь, родился в 100 году до нашей эры, принял такие-то законы, участвовал в таких-то войнах, потом приятель Брут заколол его насмерть. После такого урока в памяти учеников останется разве что фраза «И ты, Брут», да еще смутные ассоциации Цезаря с Клеопатрой, почерпнутые в основном из мультфильма «Астерикс и Обеликс».

 

А теперь представьте, что ученики заходят в класс и видят очерченный на полу силуэт человека, как на месте преступления в криминальных сериалах. Свет притушен, повсюду разложены улики, имеющие отношение к жизни Цезаря. Учитель без лишних слов включает короткое вступительное видео, которое погружает учеников в шумную, кипящую войнами и большой политикой, атмосферу Древнего Рима. Теперь ребята готовы расследовать одно из величайших преступлений мировой истории - убийство Цезаря.

Оригинальную педагогическую технологию придумал американский учитель Кевин Рафтон. Он не дает своим ученикам дремать на уроках. Каждое занятие Кевин превращает в захватывающее историческое расследование.

Ученики заполняют особый «Журнал расследования», представляющий собой, по сути, те же вопросы из учебника, только гораздо более подробные. В конце урока дети обсуждают с учителем свои теории, затем выступают как суд присяжных и выносят окончательное решение по делу.

 

Как говорит сам Кевин, «такое занятие помогает развивать почти все навыки, требуемые на уроках истории: ребята учатся анализировать документы, критически оценивать информацию на предмет её объективности, используют несколько источников, чтобы докопаться до истины. Это создаёт весёлую атмосферу и вовлекает их в процесс».

 

На фото - выдуманная газета, изготовленная Кевином к уроку про Юлия Цезаря. Заголовки: хвалебная политическая передовица под названием «Цезарь - наш герой», объявление «Колесница в хорошем состоянии на продажу» и спортивная новость про битву гладиаторов «Ежегодные игры прошли успешно».

 

Если интересно, то вот ссылки на англоязычные ресурсы, где вы сможете найти подробности:

 

- интервью 2011 года, когда Кевин начинал свою профессиональную деятельность;

 

https://www.mrroughton.com/home - педагогический сайт Кевина Рафтона, где он выкладывает свои книги и бесплатные материалы к урокам мировой истории.

Что будет, если ребенок достанет телефон на уроке? Как минимум - замечание в дневник, учитель еще и отнимет у него этот телефон до перемены. Все потому, что современные образовательные технологии не предусматривают использование личных гаджетов учеников. Компьютеры - да, на той же информатике без них не обойтись. Но мобильные устройства в школах под запретом.

 

Между тем, к своему смартфону обычный подросток привязан гораздо больше, чем к настольному компьютеру. Вот почему Министерство просвещения намерено максимально интегрировать гаджеты в учебный процесс. Эта цель обозначена в федеральной стратегии «Цифровая трансформация образования».

 

К 2030 году школьников ждут два основных нововведения: «Цифровой помощник ученика» и «Цифровое портфолио ученика». Каждый из этих сервисов будет иметь удобную мобильную версию.

 

«Цифровой помощник ученика» позволит подобрать верифицированный цифровой образовательный контент и выстроить индивидуальный план обучения в соответствии с интересами и способностями обучающегося, а также управлять образовательной траекторией в соответствии с уровнем подготовки и интересами.

 

«Цифровое портфолио ученика» поможет школьнику собрать воедино все свои сертификаты об академических и личностных достижениях, чтобы сформировать пакет документов для подачи на обучение по программам среднего профессионального или высшего образования. Искусственный интеллект подскажет выпускнику, в каком вузе у него больше всего шансов на поступление и какая специальность подойдет ему лучше всего - с учетом кадрового дефицита региона.

 

Таким образом, цифровая трансформация образования положительно повлияет и на экономическое состояние страны в целом.

В рубрике «А как у них с учебой?» рассказываем об образовательных учреждениях разных стран. Сегодня заглянем на далекий континент в Южном полушарии. Добро пожаловать в австралийскую школу!

 

Стиль обучения в Австралии можно назвать расслабленным. По крайней мере, по сравнению с российской системой образования, нацеленной на глубокое изучение фундаментальных наук.

 

В Австралии очень мало обязательных предметов и при этом - невероятно широкий спектр дополнительных уроков, которые ученик может менять каждый семестр. Так, например, зимой ребенок изучает японский язык и кулинарию, летом - драму и швейное дело, а следующей зимой - цирковое искусство и деревообработку. Такой подход позволяет развить широкий кругозор. При этом педагоги следят за современными культурными тенденциями. Могут дать задание шестилеткам срисовать картину Энди Уорхола или выучить песню «Битлс».

 

Оценок и домашних заданий, по сути, нет. Каждый день спрашивать ребенка «Что получил?» бесполезно. Оценки выводятся только в конце полугодия. Родители узнают о текущих заданиях, что выполнено, что нет, и когда сдавать работы, по электронной почте. В государственных школах каждому ученику выдается по ноутбуку, и все работы делаются именно на нем. Впрочем, на дом не задают почти ничего, вся учеба происходит в школе. Родительских собраний тоже нет, если хочешь пообщаться с учителем - забронируй время встречи на школьном сайте. Также нет никаких родительских комитетов, любые вопросы решает администрация учреждения.

 

Каждый год все классы перемешиваются, назначается новый учитель. При этом общение учеников с педагогом дружеское, без дистанции. В Австралии считается нормальным, если педагог весь в татуировках, с зелеными волосами, с пирсингом в носу. Соответственно, и к детям требования другие. Учитель не стремится установить тишину в классе, главное - чтобы ребенку было интересно. При этом за хамство и неадекватное поведение ученика мгновенно переводят на домашнее обучение, в дальнейшем с ним плотно работает психолог.

 

Что может шокировать российского родителя в австралийской школе? Питание, конечно. Никаких столовых в школах не предусмотрено. В лучшем случае в здании есть киоск, где продается далеко не самая здоровая еда. Дети приносят ланч с собой и едят холодные сэндвичи, сидя прямо на полу, а то и на земле - местный климат располагает к пикникам.

 

Австралия со всех сторон окружена океаном, поэтому каждый ребенок, начиная с четырех лет, проходит обязательную сертификацию по плаванию. В школах часто изучают виндсерфинг и яхтинг.

 

Кстати, учебный год в Южном полушарии начинается 4 февраля и длится до 18 декабря.

 

Отметим, что учеба в стиле «вечный отпуск» приводит к достаточно стрессовой для выпускника ситуации. В последние два года школы подросток понимает, что для поступления в университет ему требуется полностью изменить свой образ жизни. Нужно очень много заниматься, причем в ущерб серфингу. С непривычки это тяжело. Не все выдерживают внезапно свалившуюся нагрузку. Возможно, именно в этом кроется причина лояльной иммиграционной политики «зеленого континента»? Австралии приходится приглашать профессионалов со всего мира, чтобы восполнить дефицит специалистов во многих сферах жизни.

 

 

Известный психолог-профконсультант поделилась впечатлениями от использования интернет-ресурса «Ваше рабочее место», где каждый желающий может рассказать про свою профессию. По сути, это онлайн-энциклопедия честных отзывов о той или иной работе от первого лица. Анкеты на сайте заполняются анонимно, а значит, нет причины скрывать минусы своего рабочего места.

 

Адрес сайта: http://www.rabochee-mesto.com

 

Здесь можно найти самые разные профессии - грузчик и чиновник, шахтер и учитель, врач и юрисконсульт, таксист и руководитель фольклорного ансамбля. Автора отзыва просят ответить на следующие вопросы:

 

  1. Как называется ваша профессия (должность?)
  2. В чем заключается ваша работа и какие у вас обязанности?
  3. Какое образование необходимо, чтобы получить вашу должность?
  4. Опишите ваш рабочий день.
  5. Насколько комфортны условия вашего труда?
  6. Что вам больше всего нравится в своем деле?
  7. Если не секрет, ваш уровень зарплаты.
  8. Опишите ваш коллектив, какие люди работают вместе с вами?
  9. Какие человеческие качества, по вашему мнению, наиболее важны в вашем деле?
  10. Работа дает мне дополнительные возможности…
  11. У вас есть возможность оценить по пятибалльной шкале свою работу, какую оценку бы вы поставили?
  12. Почему вы выбрали такую работу?
  13. Что, по вашему мнению, мы не включили в план и чем еще вы бы хотели с нами поделиться?

 

Из минусов сайта стоит отметить большое количество рекламы и несколько устаревший интерфейс. Однако содержание отзывов действительно заслуживает внимания профориентатора.

 

Смотрите комментарии Галины Владимировны Резапкиной в небольшом видеоролике:

 

 

 

Обсуждаем проект Министерства просвещения «Цифровая трансформация образования». В предыдущей статье мы рассказали о «Цифровом помощнике учителя», который освободит педагогов от ежедневной рутины.

 

Для родителей тоже придуман полезный сервис. Какие проблемы он решает?

 

  1. Сейчас сложно сориентироваться во всем многообразии «кванториумов», «сириусов», всевозможных кружков и онлайн-школ. Куда возьмут вашего ребенка с его оценками и достижениями? На какие бесплатные дополнительные программы он может рассчитывать? А может, ему нужно подтянуть какие-то знания, но где лучше это сделать? «Цифровой помощник» даст мгновенный ответ на все эти вопросы - с учетом личного портфолио ребенка и актуальной информации о лицензированных учебных организациях дополнительного образования. Вы сможете сразу подать заявку на поездку в научный лагерь или записаться на подходящий онлайн-курс, а затем получить электронный сертификат о прохождении обучения.

 

  1. «Цифровой помощник родителя» - это еще и система мгновенного обмена оперативными запросами и информацией с учителями. Больше не придется использовать для этих целей мессенджеры или социальные сети. Вся переписка будет храниться в одном месте и будет связана с личным профилем ученика.

 

  1. Единый сервис позволит избавиться от многократного ввода персональных данных на разных образовательных сайтах, как это происходит сейчас. А значит, серьезно повысится уровень кибербезопасности родителей учащихся.

 

Министерство планирует частично запустить систему уже в 2024 году, а полностью «Цифровой помощник родителя» должен заработать к 2030 году.

 

Подписывайтесь, чтобы не пропустить новые статьи о «Цифровой трансформации образования».

 

 

 

Комментирует психолог НМЦ "Аксиома": "Горький обращается к модели обучения и саморазвития, еще раз нам подсказывая, что в современном мире мы должны и можем постоянно развиваться. У каждого человека есть Учителя, и иногда бывает очень полезно спросить себя: "А что бы Наставник сделал на моем месте?"

Но не старайтесь повторить чей-то путь - у вас все равно своя собственная дорога, уникальная, подходящая только вам и никому больше. Прямые, доскональные подражания только навредят. По сути, Горький напоминает нам одну из Заповедей - "Не сотвори себе кумира".

Если вы хотите петь - учитесь у признанных авторитетов, оперных певцов. Впрочем, и у того же Тимати можно перенять какие-то удачные приемы - но не стоит его полностью копировать и делать себе точно такие же татуировки. Еще один Тимати никому не нужен - миру нужны именно вы.

Каждый из нас - личность, созданная в единственном экземпляре, важно найти себя и не стесняться быть собой".