Научно-методический центр "Аксиома"

Проект «Управленческая среда» стал федеральным. Столичный департамент образования и науки открыл возможность дистанционного участия в программе. Заявки из других регионов принимаются на сайте Московского центра развития кадрового потенциала образования: https://mcrkpo.ru/upravlencheskaya-sreda.

Тем временем, организаторы рассказали об интересных карьерных перспективах, которые ждут участников проекта. Победители «Управленческой среды» смогут записаться в программу “Взаимообучение московских школ”, а их победы будет учитываться в приоритетном порядке при представлении на городские и ведомственные награды.

«Управленческая среда» – это интерактивные занятия, на которых обсуждаются современные механизмы управления в образовательной организации. Дискуссии построены в увлекательном формате «баттла»: у каждого участника есть тренер и оппонент, чья задача – «доказать, что обозначенные проблемы надуманные, неважные или предложенные решения не являются оригинальными и эффективными» (подробнее https://www.pravda.ru/news/districts/1467827-education/.

Словом, адреналин и резкое повышение квалификации гарантированы всем директорам-участникам «Управленческой среды»!

Сайт проекта: https://school.moscow/projects/future-headmaster

Займы для студентов набирают популярность, но медленно. Сбербанк за полгода выдал 3,2 тысячи кредитов на обучение. Об этом сообщает РИА Новости. Соглашение о господдержке проекта было подписано Министерством науки и высшего образования РФ в августе 2019-го года. По этой программе федеральный бюджет компенсирует 5,59% образовательного кредита, а сам заемщик платит 8,86%.

«Ведомости» приводят расчет кредита для оплаты обучения в бакалавриате в течение четырех лет при стоимости обучения 200 000 руб в год. Совокупную сумму основного долга (800 000 руб) банк «упакует» в аннуитетный платеж по завершении учебы. В первый год заемщик будет платить ежемесячно около 600 руб в счет процентов по кредиту, во второй – 1800, в третий – 4500, в четвертый и до окончания льготного периода – около 6000, затем – около 10 300 руб. Общий срок кредита – 123 месяца (10 лет и 3 месяца).

Пока что программа только набирает обороты. В России количество выданных образовательных кредитов измеряется тысячами, а в США сейчас оформлено 44 миллиона аналогичных займов, общий размер долга студентов превышает полтора триллиона долларов. Представители российских вузов считают, что привлечение к программе работодателей сможет существенно повысить объемы выдачи образовательных кредитов: риски невозвратов снизятся, а выпускники-заемщики будут уверены, что смогут расплатиться после учебы. (Статья «Ведомостей» полностью: https://www.vedomosti.ru/finance/articles/2019/09/05/810609-finansiruyut-uchitsya-dolg.

Сами студенты отмечают, что сотрудники Сбербанка пока не слишком уверенно ориентируются в нюансах нового финансового продукта. Один из отзывов: «Заинтересовал новый продукт Сбербанка – “Кредит на образование”, в настоящее время для меня очень актуальная тема. Обратившись в офис банка, столкнулся с тем, что за границами общей информации сотрудники “плавают” и сами звонят за дополнительной консультацией. Но с горем пополам что-то пояснили. Для подтверждения решил позвонить на горячую линию, где уже более уверенно дали информацию, но противоположную… Поэтому сейчас нахожусь в полном замешательстве, что за кредит предлагает банк» (https://www.banki.ru/services/responses/bank/response/10301732/).

Отметим также, что образовательные займы в других банках не предполагают государственной поддержки и фраза «Кредит на обучение», как правило, является маркетинговым ходом.

Видеозаписи всех вебинаров серии «Профориентация под ключ» объединены в один курс и доступны в комплекте с элементами методики и обучающими презентациями!

В чем причина низкой эффективности профориентационной работы? Как помочь детям и подросткам найти свое место в жизни? Вебинары психолога-профконсультанта Галины Резапкиной помогут вам найти ответы на эти вопросы.

Зарегистрируйтесь на данное мероприятие до 24 января 2020 года, оплатите участие и получите ссылку на курс. Материалы курса доступны до 14 февраля 2020 года включительно!

Ссылка для регистрации: https://events.webinar.ru/kompetencirabotnikov/profshrientpodkluch

Стоимость курса – 2 000 руб.

По результатам прохождения курса слушатели получат соответствующие сертификаты.

В серии вебинаров рассматриваются грани психологической диагностики: профессиональные интересы и склонности, личностные особенности и особенности мышления, особенности ценностно-смысловой сферы подростков.

На вебинарах проведен анализ современного состояния профориентационной работы, обосновано разграничение понятий «профессиональная ориентация» и «профессиональное самоопределение», предложены логичные критерии психологической готовности подростков к выбору профессии и методы их измерения.

Слушателям курса будут представлены:

– две модели сопровождения выбора профессии;

– авторская модель трехмерной профдиагностики «Грани личности»;

– опросники «Иерархия мотивов труда», «Иерархия потребностей», «Направленность личности», «Стиль общения»;

– фрагменты занятий, направленных на развитие ценностно-смысловой сферы детей и подростков;

– фрагменты тренинга «Развитие профессионального самосознания учителя».

Организатор курсов, научно-методический центр «Аксиома» – экспериментальная площадка ФИРО РАНХиГС по теме «Психолого-педагогическое сопровождение самоопределения школьников».

Автор и ведущий курса вебинаров “Профориентация под ключ”, Галина Владимировна Резапкина, является руководителем сети экспериментальных площадкой ФИРО РАНХиГС 

Участвуйте в забавном опросе на страничках НМЦ «Аксиома» в ВКонтакте и Фейсбуке! Тема такая: «Верите ли вы в приметы при сдаче ЕГЭ?»

 

Варианты ответов:

– Не мою голову весь месяц

– Кладу пятак под пятку

– Стараюсь не наступать на трещины в асфальте

– Надеваю одну и ту же синюю рубашку на все экзамены

– Объедаюсь счастливыми автобусными билетиками

– Построил себе подушку из учебников

– Свой вариант приметы

– Я отлично подготовился, какое мне дело до пустых суеверий?!

– Я сдаю ЕГЭ по английскому, поэтому пользуюсь английскими приметами: ищу клевер с 4 лепестками и громко повторяю фразу «white rabbit».

 

В конце недели подведем итоги голосования!

Две самых примечательных цитаты Ольги Юрьевны Васильевой из недавнего интервью РБК.

О едином государственном экзамене: «Поднимите руки, кто готов сейчас сдать семь экзаменов в выпускном классе. Поднимите руки, кто готов сдать четыре экзамена в вуз, не приносить результаты ЕГЭ, а сдавать. Я считаю, что если всё построено так, как должно быть, не натаскивание, которое происходит, тогда это большой социальный лифт. Есть возможность сдать хорошо, приехать и учиться».

Об использовании мобильных телефонов на уроках: «У нас 18 600 школ отказались от телефонов в учебном процессе, это чуть меньше чем половина. Что в итоге: повысилась внимательность, вербальная коммуникация, снизилась тревожность и увеличился уровень двигательной активности. Это абсолютно надуманная проблема. Телефоны не должны использоваться во время учебного процесса. Интересно другое: школа вправе сама принять решение, без наших рекомендаций, будут там мобильные телефоны или нет. Стоит только захотеть».

Здесь можно посмотреть полную версию интервью: https://www.youtube.com/watch?v=xEKPnshf_do

Тридцатилетний учитель обществознания из Чечни перевернул все представления о том, как надо проводить школьный урок.

Алихан Динаев подает коллегам невероятно вдохновляющий пример. Молодой педагог из Грозного сломал все стереотипы – он превращает уроки в онлайн-баттлы, снимает мегапопулярные видеоролики для YouTube с лайфхаками по обществознанию, пишет пособия для учеников, занимается журналистикой, ведет соцсети и даже иногда успевает подробно анализировать эссе, которые ему присылают его подписчики со всех концов страны. При этом Алихан постоянно следит за обновлением законодательных актов и принятием новых законов – обществознание требует владения точной и актуальной юридической информацией.

Словом, у Алихана Динаева есть чему поучиться не только школьникам, но и педагогам всех возрастов. Неслучайно он стал абсолютным победителем федерального конкурса «Учитель года – 2018» и самым молодым лауреатом звания «Народный учитель Чеченской республики».

Наверное, именно такого педагога можно назвать учителем будущего.

Здесь можно подписаться на соцсети Алихана Динаева и ловить на ходу интересные педагогические приемы:

Инстаграм: https://www.instagram.com/amdinaev/

ВКонтакте: https://vk.com/dinaev

Ютуб: https://www.youtube.com/channel/UC-JjlYd7R-ydzVhCdvgB7NA

Твиттер: https://twitter.com/amdinaev

«Жили-были в Стране Сказок необыкновенные создания – КАРАПУШКИ. Почему они жили в Стране Сказок? Да потому, что там ОЧЕНЬ интересно!.. Всё бы хорошо, да вот только одно огорчает. Начали карапушки в последнее время часто ссориться. Шумят, нервничают, обижаются. Кажется, что на какое-то время они просто разучились понимать друг друга! Но карапушкам удалось справиться с этой неприятностью. Хотите узнать как?»

Так начинается увлекательная интерактивная книга «Как карапушки учились понимать друг друга». Сборник входит в серию «Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими?», придуманную психологами Эвелиной Факировной Алиевой и Ольгой Радиславовной Радионовой. Кстати, авторы принимали участие в разработке мини-сериала «Азбука дружелюбия со Смешариками»! Сейчас Э.Ф. Алиева работает заместителем директора по науке ФИРО РАНХиГС, а О.В. Радионова руководит Научно-исследовательским центром стратегии развития образования ФИРО РАНХиГС.

Карапушки – новый проект замечательного творческого тандема. Педагогическая технология предназначена для социально-коммуникативного развития старших дошкольников и младших школьников. Книги могут быть интересны не только воспитателям, учителям, психологам, но и родителям детей 5-8 лет.

Итак, кто такие карапушки? Это маленькое общество состоит из трех девочек, которых зовут Капризуля, Капелька и Веснушка, и четырех мальчиков с забавными именами Одуванчик, Фантик, Везунчик и Фантазер. У ребят есть друзья: компьютерный гений Мониторчик, волшебница Королева Информации, а еще Мудрая Сова, воплощающая идеального взрослого.

Сюжеты красочных сказок ориентированы на противодействие влиянию окружающего мира, вызывающему у детей чувство страха и отчуждения по отношению к другим. К каждой истории предлагаются творческие задания, основанные на вовлечении детей в различные виды деятельности: игру, общение, познавательно-исследовательскую или продуктивную деятельность. Так, например, в разделе «Секреты» можно узнать, где растет Дерево дружбы, как сделать игрушку-фурчалку, почему тюльпаны называются именно так и какие ингредиенты нужны для лаваша.

Карапушки уже поселились во многих детских садах и начальных школах Москвы, Нижнего Новгорода, а также в городе Кольчугино Владимирской области.

Директор НМЦ «Аксиома» внимательно изучила книги про карапушек. В этом видеоролике Юлия Станиславовна делится своими впечатлениями о новой педтехнологии: https://youtu.be/ET7ZmeRe-gE

Сегодня рассмотрим неожиданную историю Игоря из Подмосковья. Мужчина пришел к нам на профориентационные курсы в Раменском, которые мы регулярно проводим по заказу местного Центра занятости населения.

Игорю 36 лет. В 2005-м он закончил Московский государственный технический университет. Много лет работал инженером, потом попал под сокращение. Дальнейшие поиски работы по специальности ни к чему не привели – Игорь понял, что рынок труда сейчас нуждается в специалистах с глубоким знанием различных программ. Современный инженер обязательно должен быть еще и профессиональным компьютерщиком. А к программированию душа у Игоря никогда не лежала. Чем же тогда заниматься? Как зарабатывать на жизнь, содержать жену и ребенка, но чтобы работа при этом приносила удовольствие?

На помощь Игорю пришли опытные психологи НМЦ «Аксиома». Галина Владимировна Резапкина, автор уникальных методик по профессиональному самоопределению, предложила Игорю пройти полуторачасовой тест, включающий в себя исследование интеллектуального потенциала, построение индивидуальной иерархии жизненных ценностей, диагностику состояния психоэмоционального и физического здоровья и оценку карьерных устремлений участника.

По итогам анкетирования выяснилось, что у Игоря много хобби, которые могли бы перерасти в дело всей его жизни. Так, например, он давно увлекается изучением английского языка, автомобилями, киноискусством, ремонтом и дизайном интерьера. Однако наиболее перспективным направлением оказалось спортивное. Теперь у Игоря появилась новая цель: он попробует свои силы в качестве тренера по боксу. Вот это поворот для бывшего инженера, правда? Политех в нокауте!

Как любит говорить сам Игорь, «every end is a new beginning». В переводе с английского, «каждый финал – это начало чего-то нового».

Отличная возможность кардинально изменить жизнь, если все надоело или нет перспектив. Работа в сельской школе может стать вашим призванием. А миллион рублей – хорошим стимулом для старта новой карьеры.

Министерство просвещения запустило проект «Земский учитель». Участвовать в программе могут педагоги, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям и профессиональным стандартам. Если вы активны, амбициозны, талантливы, уверенны в себе и любите детей – добро пожаловать в любой уголок России по вашему выбору. Возраст не имеет значения, в деревенских школах будут рады и молодым специалистам, и опытным учителям. В проекте на данный момент числятся 2539 школ и 3570 вакансий. Программа охватывает села, поселки и небольшие города с населением до 50 тысяч человек.

Победители конкурсного отбора, заключившие трудовой договор, получат единовременную компенсационную выплату – 1 миллион рублей. Те, кто решит переехать в Дальневосточный федеральный округ, получат 2 миллиона рублей.

Обязательное условие для новых земских учителей – дальнейшая работа в выбранной школе не менее пяти лет с учётом нагрузки не менее 18 часов в неделю.

Министр просвещения Ольга Юрьевна Васильева: «Запуская информационный ресурс, мы ждем отклика по всей стране и призываем всех, кто уверен в своих намерениях повысить качество образования в сельских школах, смелее направлять свои заявки».

Будьте внимательны! Подача заявок – не позднее 15 апреля. Решайтесь!

Адрес информационного ресурса «Земский учитель»: https://zemteacher.edu.ru/

Вы по-прежнему делите профессии на мужские и женские? Тогда обратите внимание на этих Барби.

В развитых странах гендерное равенство начинается уже с детского сада. Малыши играют с куклами, чей имидж тщательно продуман маркетологами. Где все эти принцессы в пышных платьях, феи с крылышками и невесты с роскошными, хоть и пластмассовыми тиарами? Они уступили место Барби-футболистке, Барби-пилоту самолета, Барби-корреспондентке, работающей в горячей точке и берущей интервью у Барби-спасательницы.

Нам, выросшим на стихотворении «Мама мыла раму», в котором ясно дается понять, что цель женщины – домашнее хозяйство, трудно представить себе девушку-пожарного или девушку за штурвалом самолета. Однако ребенок, взрослеющий сегодня с такими куклами, потом не станет делить работу на мужскую и женскую, скорее – на интересную и неинтересную. Ранняя профориентация современных дошкольников предполагает более широкий взгляд на мир профессий, чем, скажем, лет 20 назад.

Впрочем, не стоит забывать о законодательных ограничениях, действующих в нашей стране. Россиянкам запрещено работать взрывниками, паяльщиками по свинцу, дистиллировщиками ртути, кочегарами паровозов в депо или сталеварами мартеновской печи. Женщина не сможет выбрать профессию, связанную с подземными работами, поднятием тяжестей, вредными производствами или взрывчатыми веществами.

Однако буквально несколько месяцев назад Минтруд пересмотрел список «неженских» профессий. По информации РБК, с 2021-го года представительницы прекрасного пола смогут работать дальнобойщиками, управлять электропоездом, ремонтировать автомобили и нести службу на корабле. На нововведение сразу же отреагировал Московский метрополитен: уже в этом году предприятие возьмется за подготовку женщин-машинистов в своем учебно-производственном комплексе.

А вот сильному полу специальное разрешение Минтруда не нужно. Каждый мужчина совершенно свободно может стать нянечкой в детском саду, горничной или главным героем нового стихотворения «Папа мыл раму».