Научно-методический центр "Аксиома"

В ЧЕМ ВАША ИЗЮМИНКА? НОВАЯ МЕТОДИКА КАРЬЕРНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ – ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ КЛИЕНТА

Профориентаторам, работающим со взрослыми, эта техника очень пригодится. Автор методики - Марина Котлярова, карьерный коуч с большой клиентской базой. Своими наработками Марина поделилась с коллегами на встрече Ассоциации карьерного консультирования и сопровождения в Санкт-Петербурге 19 февраля. Технику позиционирования Марина продемонстрировала на примере интересного кейса из своей практики. Клиент 50+, за плечами огромный опыт топ-менеджмента - и вот уже 9 месяцев не может найти работу. Мужчина видел себя в роли генерального, финансового или исполнительного директора либо финансового аудитора, и именно такие вакансии подыскивал. Но все его попытки почему-то заканчивались неудачей. Он пришел к Марине, чтобы понять - почему. Сперва Марина попросила клиента рассказать о себе. Он представил крепкую, солидную получасовую самопрезентацию, с цифрами и достижениями. Но - без огня в глазах. Мужчина не смог ответить на вопрос: «А кто вы по своей профессиональной сути?» Тогда Марина привела ему в пример себя. По внешнему позиционированию, она карьерный коуч. По внутреннему позиционированию - вдохновляющий аналитик. Мотивирующий, окрыляющий.

«ИЩИТЕ НОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ» – НЕОЖИДАННЫЕ ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Наш Центр подготовил для вас серию отчетов с крупнейшего мероприятия для профориентаторов, состоявшегося накануне в Санкт-Петербурге. Научно-практическая конференция «Сопровождение профессионального самоопределения детей и молодежи: проблемы, достижения, пути развития» собрала сотни экспертов со всей страны - и получилась яркой, насыщенной прогрессивными идеями. Пожалуй, 18 февраля станет новой отправной точкой в развитии отечественной системы профориентации. «Кончайте с этими тестами!» - с такого эмоционального заявления началось выступление Игоря Станиславовича Сергеева. Ведущий научный сотрудник ФИРО РАНХиГС делал доклад на тему реализации Концепции сопровождения профессионального самоопределения молодежи - но не удержался в сухих академических рамках, процитировал своего коллегу профессора Шмелева, который призывает профориентаторов прекратить однообразное анкетирование школьников. По мнению некоторых ученых, тесты в наше время потеряли свою актуальность. «Ищите новые формы, которые будут работать: игры, профпробы!» - обратился к коллегам с трибуны Игорь Сергеев и привел в пример врачебную практику: если доктор видит, что пациенту не помогают назначенные лекарства, то он меняет схему лечения.

ПРИМЕРИТЬ СОТНИ ПРОФЕССИЙ ЗА ОДИН ДЕНЬ

Московский день профориентации и карьеры на ВДНХ в минувшую субботу собрал 20 тысяч школьников и студентов. Это крупнейший карьерный форум столицы, в котором приняли участие вузы и колледжи города, бизнесмены, ученые, психологи и, конечно, карьерные консультанты. Работали площадки учебных и профориентационных центров, специализирующихся на сопровождении профессионального выбора школьников. Юные гости форума заинтересовались секциями "Я люблю программировать", "Я люблю искусство", "Я люблю организовывать и управлять", где выступали успешные представители соответствующего направления деятельности.

НМЦ «АКСИОМА» НА КРУПНЕЙШЕЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Сегодня руководители нашего Центра выступают в Санкт-Петербурге на Всероссийской научно-практической конференции «Сопровождение профессионального самоопределения детей и молодежи: проблемы, достижения, пути развития». Юлия Станиславовна Егорова и Анна Александровна Бурдакова представят исследование на тему «Формирование компетенций работников системы образования в сопровождении профессионального самоопределения обучающихся». Вопросы затрагиваются новые и прогрессивные: - Что такое принципы Agile и как их использовать в педагогическом дизайне? - Как можно популяризировать информацию о профессиях? - Кто должен готовить кадры, которые смогут впоследствии выстроить работающую систему профориентации в школе?

ОТКРЫТ СБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Министр просвещения обращается к руководителям региональных Комитетов по образованию и других территориальных органов управления образованием. Сергей Сергеевич Кравцов ждет ваших предложений по улучшению системы. «Укреплять единое образовательное пространство - это общая задача для всех, кто трудится в системе образования. Нам важен отклик с мест, чтобы учесть лучшие идеи специалистов и реализовать их», - отметил Министр просвещения. Как добиться того, чтобы наши школы стали лучше? Что стоит включить в школьную программу? Как воспитать квалифицированных педагогов, умеющих найти к каждому ученику индивидуальный подход.  Если вы руководитель территориального органа управления образованием и у вас есть конкретные предложения - обращайтесь в электронную приемную Министерства.

КАК УЧИТЕЛЮ ПЕРЕЖИТЬ ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА В ШКОЛЕ?

День святого Валентина - праздник весьма своеобразный и даже спорный. Педагог может почувствовать себя в двусмысленной ситуации. С одной стороны, для подростков 14 февраля - чуть ли не главный день в году. Дети его ждут, они к нему готовятся, и чем ближе праздник, тем труднее заинтересовать их учебой. С другой стороны, школа - не служба знакомств и не свадебное агенство, так что поощрять открытые выражения детской влюбленности представляется не слишком правильным. Как же вести себя учителю в этот день? Как реагировать на всю ту любовную суматоху, что поднимается в школе 14 февраля? «Газета педагогов» советует воспользоваться энтузиазмом подростков в образовательных целях. Пусть святой Валентин принесет пользу в деле выполнения учебного плана!

СТАРЫЕ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – ПОМНИТЕ ДИАФИЛЬМЫ?

В некоторых детских садах до сих пор их показывают. Тихо гудит фильмоскоп… Яркий луч светит на белую стену… Сменяют друг друга цветные картинки. Конечно, сейчас такое оборудование редко встретишь в садике или тем более в школе. Фильмоскопы сменились интерактивными досками и цифровыми проекторами. А вот в середине прошлого века диафильмы составляли важную часть образовательного процесса. Рулончики со слайдами, так хорошо знакомые каждому советскому гражданину, начали выпускать еще в 1930-м году в Москве. В основном печатали наглядные материалы для уроков физики, химии, ОБЖ, истории и многих других предметов. Пожалуй, у каждого учителя были в запасе познавательные диафильмы. Дома детям показывали пленки со сказками. Гораздо интереснее учить слова, если они написаны лучом на белой простыне!

ПОДГОТОВЬТЕ УРОК К ДНЮ РОДНОГО ЯЗЫКА

Сегодня поговорим о Дне родного языка. Праздник отмечается во всем мире 21 февраля. Он пока не слишком известен, но очень важен - помогает воспитать в детях бережное отношение к своей культуре, чувство принадлежности к своему народу. Итак, что может сделать педагог к Дню родного языка? Пригласите детей принять участие в акции Министерства просвещения. Нужно снять на видео, как школьник читает стихотворение на родном языке, посвященное родителям или родине. Опубликуйте ролик в соцсетях с хэштегом #РодныеЯзыкиРоссии. Видео появится в интерактивной ленте Министерства просвещения. Подробности здесь: https://edu.gov.ru/press/2129/ministerstvo-prosvescheniya-nachinaet-akciyu-posvyaschennuyu-mezhdunarodnomu-dnyu-rodnogo-yazyka/

«УРОК ПОБЕДЫ» – НАВСЕГДА В НАШИХ СЕРДЦАХ

В преддверии 75-летия Победы вспоминаем трогательное и важное мероприятие прошлого юбилея. В 2015-м году Рособрнадзор под руководством Сергея Сергеевича Кравцова подготовил интерактивный Всероссийский Урок Победы - совместно с Министерствами просвещения, культуры, образования и науки. В те годы директор НМЦ «Аксиома» Юлия Станиславовна Егорова работала начальником Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора. Она участвовала в подготовке Урока на всех этапах и признается, что это мероприятие стало самым запоминающимся из всех. «Для проведения Урока Победы пригласили Хорошевцева Евгения Александровича, - рассказывает Юлия Станиславовна. - Его голос пронизывает насквозь, вселяет гордость за нашу страну, за нашу победу. Его голос пробирает… И именно этот голос сопровождал наш Урок Победы». Всероссийский Урок Победы сплотил всех - ветеранов, школьников, кадетов, руководителей регионов и различных ведомств.

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ИГРА «ПОХОДКА»

«Походка» - находка для тех, кто любит смешить учеников. Профессор Пряжников не устает удивлять неожиданными способами проведения профориентационных занятий. Данная игра рассчитана на группу из 10-15 человек. Цель упражнения - в веселой форме смоделировать некоторые типичные черты и особенности поведения представителей разных профессий. В полном соответствии с песней «А я милого узнаю по походке», профессор МГУ Николай Сергеевич Пряжников предлагает ребятам угадывать по походке того или иного специалиста. «Известно ведь, что по походке иногда можно узнать, работает человек грузчиком или артистом балета, военным или бухгалтером», - пишет автор. В то же время профессор Пряжников советует: «Будет лучше, если первым пример покажет сам ведущий, поскольку упражнение действительно очень необычное и у кого-то из игроков оно может вызвать некоторое недоумение. Ведущий должен продемонстрировать, что нет ничего особенного в том, что он просто встанет со своего места, подойдет к одному из игроков и шепотом скажет ему на ушко, какую профессию он изображает с помощью своей походки».