🔎 «Невыученные уроки» двадцатого века в сфере профориентации

Почему «буксует» современная профориентация? Ответ на этот вопрос искали участники вебинара «Научно-методическое сопровождение самоопределения школьников», состоявшегося 22 апреля по инициативе Академии социального управления.

По данным, полученным в ходе опроса педагогов, выяснилось:

- 49,1% считают профориентационную работу недостаточно эффективной;

- 22,8% считают ее неэффективной;

- и только 22,8% педагогов считают профориентационную работу достаточно эффективной.

Как полагает психолог Галина Владимировна Резапкина, проблемы современной профориентации кроются в «невыученных уроках» двадцатого века. Еще тридцать лет назад были выявлены слабые звенья системы профориентации, которые не укреплены до сих пор. А именно:

- отсутствие нормативно-правового обеспечения;

- отсутствие современного научного и учебно-методического обеспечения;

- «поздняя» профориентация;

- недостаточное кадровое обеспечение;

- отсутствие структуры, которая занималась бы разработкой, апробацией и внедрением новых технологий профориентации;

- межведомственная разобщенность.

В данном фрагменте вебинара Галина Владимировна рассказывает о факторах, затрудняющих профориентационную работу, и о недостатках профориентационных ресурсов.

Надеемся, что вскоре организаторы вебинара опубликуют его полную версию - на дистанционной конференции было затронуто много интересных тем по профориентации.