Творческий учитель не станет причитать: "Нынешние школьники совсем не читают, только глупые комиксы разглядывают!" Творческий учитель скажет: "Ага! Школьники без ума от комиксов. Отлично, используем этот интерес в образовательных целях".
Два учителя английского языка из школы №39 г. Братска - Ирина Юрьева Максимова и Елена Владимировна Инжелевская - активно применяют на своих уроках технологию цифрового сторителлинга, то есть повествования при помощи современных технологий. Проще говоря, ребята должны научиться рассказывать истории на иностранном языке.
Известно, что незнакомое слово попадает в активный запас только после того, как применишь его несколько раз в разных ситуациях. Сторителлинг предоставляет для этого широкие возможности. Дети придумывают комиксы и даже анимационные фильмы на английском. Рисовать комиксы можно и в обыкновенной программе для презентаций PowerPoint. А в создании небольшого мультфильма помогут удобные интернет-ресурсы - например, сервис Zimmer Twinsat School.
Как говорят авторы технологии, "в ходе написания сценариев комикса учащиеся не только запоминают иностранные слова, учатся работать над лексикой, грамматикой, произношением и интонацией, но и овладевают умением работать в группе, быть терпимыми и уважительно относиться к мнению окружающих. Более того, дети создают свои полноценные монологи и диалоги на иностранном языке. Рисование комиксов расширяет круг наблюдений учащегося, что имеет большое значение в плане общего его развития. Рисование героев, дальнейшее создание комиксов и озвучивания их в качестве элементов обучения английскому языку даёт учащемуся возможность научиться понимать отдельные слова и фразы на английском языке, уметь ответить на вопросы и выразить свое отношение к услышанному, научиться рассказывать о себе и составлять диалог на заданную тему, овладеть навыками чтения".
Конечно, школьникам очень нравится создавать различные графические истории, будь то комиксы или мультфильмы. Когда учеба превращается в увлекательную игру, новый материал закрепляется в памяти на годы, если не на десятилетия. Кроме того, технология цифрового сторителлинга помогает детям овладеть навыками уверенного пользователя компьютера, да к тому же еще и развить воображение. А там, почему бы и нет, через пару десятков лет кто-нибудь из выпускников школы №39 прославится как голливудский сценарист!
Полный вариант статьи И.Ю. Максимовой и Е.И. Инжелевской «Применение технологии цифрового сторителлинга для достижения метапредметных результатов в процессе обучения английскому языку» вы найдете в сборнике по мотивам международной научно-практической конференции «Шамовские педагогические чтения». Сборник можно скачать бесплатно на нашем сайте: https://axiom.expert/news/153-eto-ne-prosto-sbornik-a-nastoyashchaya-entsiklopediya-sovremennogo-obrazovaniya
