Как студент педвуза представляет свою будущую работу? Милые детишки сидят за партами и слушают учителя, затаив дыхание. Или, скажем, завзятый двоечник, гроза всей школы, решает изменить свою жизнь и становится отличником, и все благодаря новому учителю, сумевшему разглядеть в хулигане гения.
Все эти романтические фантазии молодого педагога разбиваются о такой трудный аспект работы в школе, как общение с родителями учеников.
Психологи провели интересное исследование среди студентов Московского педагогического госуниверситета. Специалисты изучили коммуникативный самоконтроль будущих учителей. В результате исследования обнаружилось, что чуть больше половины (63%) студентов обладают средним уровнем самоконтроля в общении. То есть они учитывают мнение окружающих, но бывают не всегда сдержаны в своих эмоциональных проявлениях. Проще говоря, если такому педагогу нагрубить, то он вполне может нагрубить в ответ. А в общении с родителями учеников это просто недопустимо.
Татьяна Юрьевна Гричихина, заведующая лабораторией кафедры педагогики и психологии профобразования МПГУ, подготовила рекомендации по инновационному подходу к обучению студентов педвузов. По мнению эксперта, особое внимание следует уделить формированию культуры речи будущего педагога.
«Педагогическая деятельность требует постоянной работы над собой. Для совершенствования культуры речи педагогу необходимо выполнять технические приемы:
- Работа над дикцией (четкость произношения).
- Воспитание профессиональных качеств голоса (правильность произношения).
- Ясность речи (знание предмета и языка, чистота и точность слога).
- Логика речи (умение стилистически и логически правильно строить высказывание)».
Все эти приемы помогут учителю вести себя на работе профессионально.
Татьяна Юрьевна отмечает, что педагогу следует помнить и об этике общения в соцсетях. Сейчас дистанционное общение с семьями учащихся выходит на первый план, и учитель должен строго отделять личную переписку от деловой. Не стоит слать родителям ученика тридцать пять смайликов с поцелуйчиками, даже если этот самый ученик, завзятый двоечник, получил первую в жизни «пятерку» по алгебре. Достаточно будет искренней, но сдержанной похвалы.
