На днях Министерство просвещения объявило об изменениях в порядке проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году.
Из-за пандемии отменяются досрочные периоды проведения экзаменов, а также ЕГЭ по математике базового уровня и ОГЭ по выбору. Есть и другие новшества, информацию можно найти на официальном сайте Рособрнадзора.
В 2020 году Министерству приходилось принимать еще более экстремальные решения. ОГЭ не проводили вообще. ЕГЭ сдавали значительно позже, чем обычно – дети и учителя сидели в душных кабинетах в середине лета.
А самое главное – второй год подряд ЕГЭ коснется только тех, кому нужно поступать в вуз. Школьники, не планирующие продолжать свое обучение, будут сдавать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам: русскому языку и математике.
Ситуацию комментирует директор Федерального центра тестирования Юлия Станиславовна Егорова, стоявшая у истоков ЕГЭ:
«С одной стороны, искренне жаль, что такое решение отбрасывает систему образования лет на 15 назад, в годы эксперимента, когда ЕГЭ был необязателен. Стирается единая планка государственной итоговой аттестации: единство процедуры, измерителей, системы оценивания, информационных ресурсов. Но, наверное, это и закономерно, потому что жизнь гораздо многообразнее, чем модель, хоть и внедренная в жизнь. Так как ЕГЭ и ОГЭ – это модели, то их поддержание требует огромных административных, финансовых, технологических и кадровых ресурсов. Может, поэтому жизнеспособность этих моделей оказалась ограниченной.
Новая (или хорошо забытая старая) модель, в которой ЕГЭ требуется только тем, кто хочет продолжить свое образование в вузах, вероятно, более рациональна, так как позволяет расширить диапазон требований для выпускников – кто не хочет продолжить образование, может спокойно сдать ГВЭ и устраиваться на работу. Кто хочет поступить в вуз, идет на унифицированную процедуру ЕГЭ. Новый подход позволяет выпускникам быть самими собой, расширяет вариативность. Что на текущий момент видится вполне обоснованным.
Хотя… жаль проделанной за все годы работы, но без нее вряд ли можно было бы оценить адекватно все плюсы и минусы принятых в 2008 году решений о переходе ЕГЭ в штатный режим. Что ж, наверное, все, что ни делается, к лучшему».
