«Мои ученики ведут Дневник читателя, но делают это без желания, – рассказывает костромской учитель Ольга Папулина. – Поэтому я иду на маленькие хитрости, придумывая различные мотивационные задания и конкурсы. Больше всего дети любят Шоколадное чтение».
Ольга Александровна Папулина называет себя простым сельским учителем. Но на самом деле она не только работает в Глебовской школе Судиславского района Костромской области, но и возглавляет районное методическое объединение учителей начальных классов.
В своем блоге педагог раскрывает секреты «Шоколадного чтения».
Начинается все с объявления в соцсети: «Сегодня первый день каникул! Как отдыхается? Удалось выспаться? Напоминаю! Каникулы, как вы помните, нужно провести с книгой. Сбегали в библиотеку? Выбрали самую интересную? А теперь бегите в магазин и покупайте самый вкусный шоколад! Зачем? Чтобы принять участие в конкурсе «Шоколадное чтение». Предлагаю сделать красивую обёртку для шоколадки и разместить на ней рисунок к литературному произведению, который вам больше всех запомнился».
Под этим объявлением размещается инструкция для детей:
- Покупаете с родителями шоколадку и аккуратно снимаете с нее “родную” обертку.
- По размерам «родной» обертки делаете заготовку из чистого листа (вырезаете часть листа нужного размера).
- По мотивам книги разрабатываете свою обложку, оформляете ее так, чтобы при оборачивании шоколадки не искажался рисунок. На лицевой части шоколадки должны быть НАЗВАНИЕ шоколадки + рисунок (делаете рисунок самостоятельно!!!). С обратной стороны шоколадки – автор обёртки, автор и название книги.
- Фото с «новой» шоколадкой присылаете учителю. По рисунку учитель старается отгадать произведение, которое вы прочитали. А компетентное жюри выбирает самую красивую и яркую шоколадку. Победитель получает приз по литературному чтению.
- После каникул приносите свою литературную шоколадку в класс и угощаете одноклассников.
«Результат меня порадовал, – сообщает Ольга Александровна. – Ребята с интересом включились в Шоколадное чтение. Вы спросите: что дают мне такие задания? Рефлексия на содержание текста и его оценка, воспитание любви, интереса к чтению. Дети самостоятельно выбирают книги, так развивается потребность в чтении».
