Учителей гонят на уборку хлопка, а девочек оставляют без образования. Проблемы школ Таджикистана

Мировые школы

Таджикистан – республика настолько солнечная, что это сильно мешает учебному процессу. Классы переполнены в два раза, кондиционеров нет, дети сидят за партами до середины июня в жуткой духоте и тесноте. На возведение новых школ денег не хватает – девяносто три процента территории Таджикистана занимают горы, и это сильно затрудняет развитие любой инфраструктуры, строительство в таких условиях обходится в баснословные суммы. И это далеко не единственные трудности, которые испытывает таджикская система образования.

В Таджикистане около 4 тысяч общеобразовательных организаций, из них в 60 школах обучение ведется исключительно на русском языке, еще в 159 – на русском и таджикском. Ситуация во всех государственных учреждениях примерно одна и та же: нехватка помещений и педагогов, поборы с родителей, недоступность обучения для девочек.

Бегство учителей

Больше всего кадровый голод чувствуется в старших классах, где предметных педагогов либо нет, либо они постоянно меняются. В некоторых школах определенные предметы фактически упразднены, или же их вынуждены проводить неквалифицированные кадры.

Причин нехватки учителей немало – низкие зарплаты (около 13 тысяч рублей), постоянные проверки, бесполезное бумаготворчество и ежегодные изменения в учебной программе. Кроме того, отсутствует уважение к личности педагога со стороны властей: учителей используют для массовок, привлекая на мероприятия, связанные со встречей высокопоставленных лиц. Их гоняют по митингам, субботникам и заставляют принимать участие в хлопкоуборочных работах.

Педагогам очень сложно вести уроки в забитых до отказа классах. Между тем, переполненность школ с экономической точки зрения выгодна самим учреждениям из-за системы подушевого финансирования. А делить переполненный класс на два невыгодно, поскольку необходимо привлекать дополнительных предметных учителей, которых и так нет. 

Поборы с родителей

Руководство школы и учителя принуждают родителей покупать или шить форму в определенном магазине или ателье и в качестве доказательства принести оттуда чек. Сама форма, которая должна быть единой, меняется по фасону и дизайну каждый год. Родители жалуются, что их заставляют покупать в конкретном месте не только школьный костюм, но и обувь, спортивную одежду и даже нижнее белье. При этом качество этих вещей оставляет желать лучшего.

В Министерстве образования Таджикистана объясняют такую инициативу поддержкой программы импортозамещения, чтобы все учебные заведения использовали только местную продукцию. При этом чиновники отмечают, что одежда местного производства состоит в основном из хлопка, и это один из доводов отказаться от импортных вещей.

Недоступность обучения для девочек

Многие таджикские девочки заканчивают в лучшем случае девять классов, а затем их насильно выдают замуж. В сельских регионах страны неграмотные невесты особенно ценятся: они безропотны, покорны и материально полностью зависят от семьи мужа.

Рассказывает Тимур Тимерханов, один из авторов исследования образовательной ассоциации IDEA: «В многодетных семьях зачастую девочка становится обузой. Именно так ее и воспитывают. Ей говорят: «Ты вырастешь и уйдешь в другую семью, а кормить нас будет сын». Так мальчик становится приоритетом. Ему дается образование, ему семья всячески потакает, а девочка растет абсолютно покорной, с огромным чувством вины – просто за то, что она девочка».

По данным ЮНИСЕФ, треть таджикских девушек не охвачена обязательным средним образованием, то есть либо вообще не ходили в школу, либо проучились там только 4 года. Эксперты отмечают: «Общаясь с людьми, работавшими над гендерной проблемой в образовании, мы выяснили, что даже учебные пособия пропитаны стереотипами и с малых лет способствуют развитию в детях чувства гендерной стратификации – четкого традиционалистского разделения на сугубо мужское и сугубо женское. Несмотря на правовое регулирование, гендерное равноправие в обучении является лишь условностью. К сожалению, в обществе сильны стереотипы. Если в семье появляются лишние деньги, то их откладывают не на учебы для дочери, а на ее приданое. И девочки привыкают к этому, даже не сопротивляются».

20-летняя Фазилат, жительница села в горах Таджикистана, с горечью вспоминает: «Мне было шестнадцать, когда меня выдали замуж, но семейная жизнь не заладилась – не сложились отношения со свекром и свекровью. Муж отвел меня обратно к моей маме. С тех пор он уже успел жениться, а вот ко мне сваты пока не приходили. Теперь сижу дома и думаю, что делать дальше. Если бы родители разрешили мне учиться, я непременно стала бы учительницей. Моя мама была отличницей, но ей тоже не позволили закончить школу. Она пыталась убедить моего отца и его семью позволить мне продолжить учебу, но ее никто даже слушать не стал. Папа постоянно твердил, что я уйду в другую семью и мое образование – пустая трата денег. Он считал, что если семье будущего мужа хочется иметь образованную невесту, то пусть они и вкладывают деньги в ее обучение. Отцу было важно скорее выдать меня замуж, пока к нам приходили сваты. Теперь он очень сожалеет о своем решении, но изменить-то уже ничего нельзя».

Добавить комментарий