С инициативой выступил первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга.

Эксперты замечают, что федеральные власти на самом деле уже давно требуют от регионов не учитывать этот показатель, однако до сих пор от среднего балла по ЕГЭ напрямую зависит рейтинг учебного заведения, а от рейтинга — престижность школы, ее популярность и, как следствие, финансирование.

По мнению депутата, «учителя и руководство школ подталкивают детей к тому, чтобы они сдавали те предметы, которые сдать проще. Например, у нас уже на протяжении многих лет самым популярным предметом, который можно сдавать по выбору, является обществознание. Понятно, что совладать с ним куда проще, чем с той же физикой или химией. Но это ведет к тому, что у нас сокращается приток абитуриентов на инженерно-технические специальности. А кадры подобного рода подготовки стране сейчас особенно необходимы».

Александр Мажуга уверен, что когда оценку качества работы школ «отвяжут» от среднего балла, ЕГЭ перестанет быть для учителей самоцелью. И детей, особенно в выпускных классах, начнут действительно учить, а не механически натаскивать на сдачу госэкзамена.

В качестве альтернативы предлагается оценивать качество образования в школе по другому показателю ЕГЭ: а именно, сколько ребят выбрали экзамен по инженерно-техническим специальностям. Также нужно учитывать количество школьников — участников творческих конкурсов, олимпиад, проектной деятельности.

Отметим, что еще в 2015 году был издан Указ Президента Российской Федерации № 607, отменявший оценку эффективности муниципальных школ по количеству выпускников, сдавших ЕГЭ. Как сообщалось в пояснительной записке к Указу, «данные изменения вносятся в связи с тем, что единственным инструментом оценки качества образования являются результаты единого государственного экзамена, определяющие эффективность работы школ, педагогов, а также органов местного самоуправления, которые впоследствии приводят к увольнению педагогических работников, что необъективно отражает сложившуюся ситуацию в сфере образования. В настоящее время при оценке качества образования применяется показатель доля обучающихся, занимающихся в одну смену, в общей численности обучающихся». Также средний балл по ЕГЭ убрали из списка показателей эффективности деятельности органов исполнительной власти регионов России.