Если папа потерял работу – можно ли называть его неудачником и перестать слушаться?

У многих подростков невольно появляются такие вопросы, когда их родитель лишается карьеры и впадает в неизбежную депрессию. Между тем, к концу 2022 года в России прогнозируется заметный рост безработицы, а следовательно, в семьях ваших учеников усилится психологическое напряжение.

Вы как педагог можете возродить в детях веру в их родителей, если посвятите урок профориентационной игре «Суд над безработным». Автор игры – профессор МГУ Николай Сергеевич Пряжников. Цель занятия – выработать конструктивное отношение к безработице. Подростки другими глазами посмотрят на старших членов семьи, а также получат определенную «подушку психологической безопасности» для будущих сложных ситуаций, если вдруг сами столкнутся с карьерной неудачей.

Тема дискуссионного обсуждения: успех

Группе предлагается обсудить:

• Что такое «успех»?
• Что такое «успех» для человека, потерявшего работу?
• Можно ли считать успешным пройденный трудовой путь, если в настоящее время человек остался без работы?
• Является ли преградой для человека на пути к успеху его состояние безработного?
• Связано ли ощущение собственной неуспешности с утратой профессиональной значимости?
• Что мешает безработному человеку быть успешным в жизни?

Далее группе предлагается придумать некую легенду, то есть жизнеописание типичного безработного по следующей схеме: семья, образование, этапы трудовой жизни, потеря работы, поиск нового места работы, отношение к обществу, службе занятости и т.д. Не стоит брать биографию конкретного человека – ребятам будет легче сопереживать вымышленному персонажу.

Суд идет!

После придумывания легенды группа подразделяется на команды: выбирается участник, который сыграет роль «подсудимого», формируются группы «защиты», «обвинения», «присяжных заседателей».

«Обвинению» предстоит придумать как можно больше доводов, доказывающих, что именно «подсудимый» виноват в том, что на определенном этапе стал неуспешным в жизни (согласно придуманной легенде).

«Защита», как ей и полагается, приводит доказательства в пользу «подсудимого», считая, что «подсудимый» не может в полной мере нести ответственность за свой неуспех. Объективные процессы в обществе создают неблагоприятные условия для стабильной и успешной трудовой жизни.

Каждая из сторон судебного процесса может «приглашать свидетелей» для «дачи показаний» в защиту или против подсудимого. «Присяжные заседатели» по ходу дела имеют право задавать любые уточняющие вопросы сторонам «обвинения» и «защиты».

Слушание дела включает и так называемое «последнее слово «подсудимого», в котором ему предлагается сформулировать и предъявить суду новую оценку проблемы, более объективно отнестись к позитивным и негативным сторонам ситуации безработицы, реально оценить возможности и перспективы своего трудоустройства и дальнейшего профессионального развития.

Далее суд выносит свой вердикт – «виновен» или «не виновен» «подсудимый» в том, что он сегодня безработный. Если «виновен», то приговор выносится в форме обязательных практических мер, предписываемых «подсудимому» для успешного трудоустройства. Если «не виновен», то приговор может носить рекомендательный характер в виде системы мероприятий, которые помогут безработному человеку на пути к его трудоустройству.

В финале следует обсуждение в группе результатов и подведение итогов игры.