Автор этой книги – известный журналист с отличным чувством юмора. Александр Милкус – обозреватель «Комсомольской правды», заведующий проектно-учебной лабораторией образовательной и молодёжной журналистики НИУ ВШЭ, член Общественного совета Министерства образования и науки РФ.

Проект начался с того, что автор записывал подробные интервью с теми, кто в разное время занимался преобразованиями в системе образования. «Когда мы записали первые интерью, – говорит журналист, – я понял: из них нужно делать документальный сериал». Так появился четырехсерийный фильм «Свободная школа» и вот эта книга.

Истории знаменитых педагогов и влиятельных чиновников объединяют вопросы: Как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу? И самое главное – а нужно ли ее возвращать?

Александр Милкус приводит поразительные цитаты из позабытых уже документов. Например, Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 1984 года. Фрагмент об устранении излишней бюрократизации:

Решительно искоренять из школьной практики факты формализма и процентомании, либерализм в оценке знаний и поведения учащихся. Отменить отчетность школ об успеваемости». А еще уже тогда детей критиковали за то, что мало читают! «Усилить роль уроков литературы в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями. В основу преподавания литературы в средней школе положить изучение выдающихся произведений русской, советской и зарубежной классики, разработать предложения по совершенствованию содержания курса литературы в школе.

Но все же самое интересное в книге – совершенно разные мнения о советском образовании. Кстати, а вы с теплым чувством вспоминаете о школе двадцатого века? Пишите в комментариях!

Слово директору ФЦТ Юлии Станиславовне Егоровой, которая в начале карьеры работала учителем информатики в ленинградской школе №213: «Я отношусь к советскому образованию неоднозначно. Многим сейчас кажется, что «раньше трава была зеленее, солнце ярче и молодежь лучше». Но все же не стоит путать трогательные воспоминания о своей юности – и трезвую, всестороннюю оценку плюсов и минусов прежней системы образования. Всему было свое время! Мы же сегодня не стремимся возродить идеи стахановского движения, например. В двадцать первом веке другие цели и достигаются они другими средствами. Хотя школьная бюрократия по-прежнему не побеждена!»