На всероссийском вебинаре огласили результаты апробации модели оценки воспитательных компетенций педагогов.

В диагностике, организованной по заказу Рособрнадзора, приняли участие 7 тысяч учителей из 63 регионов. Научно-методический центр “Аксиома” отвечал за техническую сторону проекта.

В этом году оценивались компетенции, необходимые для осуществления воспитательной деятельности в школе. Для тестирования приглашались учителя биологии, литературы, истории и обществознания. Как показала диагностика, учителя истории справились с заданиями заметно лучше остальных педагогов. Так, например, у историков средний балл выполнения одного из вариантов – 14,5, а у биологов – всего 11.

Наталья Васильевна Алтыникова, руководитель проекта, объяснила ситуацию: “Ответ на поверхности. Это то, что заложено еще в университете. И, мы знаем, традиционно именно историков больше готовили к воспитательной деятельности, в программе педагогических вузов именно у историков всегда были мощные модули воспитательной работы. В то время как у будущих учителей естественно-научного профиля таких модулей не было вообще. Я сама учитель биологии и химии по образованию, много лет работала в школе и могу сказать, что абсолютно не было в программе предметов, связанных с осуществлением воспитательной деятельности. Сейчас идет усиление этой направленности, но мы здесь видим результаты того педагогического образования, которое имеется у учителей, работающих на данный момент”.

На вебинаре выступили 8 спикеров, в том числе разработчики диагностических заданий, независимые эксперты и учителя – участники исследования.

Материалы проекта опубликованы на федеральном информационном ресурсе: https://edu-monitoring.ru/