1. Министерство просвещения
Позитивное отношение к оценке компетенций. Именно государство инициировало «ЕГЭ для учителей». Сейчас еще только разрабатываются оптимальные проверочные материалы, идет апробация модели оценки компетенций. Однако уже совершенно ясно, что рано или поздно единая система аттестации педагогов станет обязательной.
2. Родители
Разумеется, родители хотели бы понимать, у кого учатся их дети. Мамам и папам важно знать, насколько квалифицирован специалист, который берет на себя ответственность за судьбу ребенка. Причем родителей интересует объективная оценка профессионализма учителя.
3. Учредители
Многие учредители (субъекты РФ и муниципалитеты) готовы вкладываться в проведение подобной диагностики. И даже сами заказывают тестирование педагогов, чтобы выстроить дальнейшую научно-методическую работу региона в соответствии с полученными данными.
4. Ученики
Пожалуй, некоторые старшеклассники действительно интересуются степенью образованности учителя, который готовит их к ЕГЭ. Однако большинство учеников слишком малы, чтобы разбираться в подобных нюансах, и оценивают учителя просто – «нравится – не нравится».
5. Администрация
С руководством школ вопрос сложный. Здесь ситуация «неустойчивого равновесия», как говорят физики. Пожалуй, часть директоров приветствует оценку компетенций своих сотрудников и самих себя – особенно если школа инновационная и продвинутая. Однако часто встречается и негативная реакция на очередную федеральную проверку, которая отнимает много сил и нервов.
6. Учителя
На отношение самих педагогов к диагностике очень влияет позиция региона. Если в регионе проведена достойная разъяснительная работа – учителя приходят на тестирование с хорошим настроением, собранные, подготовленные. Но так бывает далеко не во всех регионах. Многие педагоги недовольны и даже оскорблены самим фактом проведения подобных проверочных мероприятий.
По мнению директора Федерального центра тестирования Юлии Станиславовны Егоровой, систему аттестации учителей ждет судьба ЕГЭ – сначала введение единого госэкзамена для выпускников вызвало бурные протесты в обществе, однако сейчас мы уже не представляем свою жизнь без удобной объективной оценки знаний школьников.
