Статья «Проработала в школе 28 лет и еще должна кому-то доказывать» на нашем канале в Яндекс.Дзен за месяц набрала более 28 тысяч дочитываний и сотни комментариев. В материале идет речь о федеральном проекте по апробации новой модели оценки компетенций работников образовательных организаций – подготовке к введению аттестации по единым федеральным оценочным материалам (ЕФОМ). Диагностика проводится уже не в первый раз, и с каждым годом учителя воспринимают ее более спокойно. Однако противников все еще гораздо больше, чем сторонников. Представляем вашему вниманию наиболее яркие отзывы и личные истории, которые учителя оставляли в комментариях к вышеуказанной статье.
Против
Виолетта Александрова: «Стаж 38 лет. Родители благодарны за обучение своих детей. Порой мне кажется, что они учатся у меня тоже. Спрашивают, советуются не только по школьной программе, но и в жизненных ситуациях. Детки в конце урока благодарят за полученные знания. Приятно. Но есть огромная проблема. Я плохо разбираюсь в современных терминах. Считаю, что ФГОСы рассчитаны на классы наполняемостью не более 5 человек. Совершенно против инклюзии. Уверена, что реально можно научить в классе ребенка только с нетронутой болезнью функцией головного мозга. Я не смогу пройти аттестацию. У нас все учителя, которым за 55, “молодые специалисты”. Зато результаты обучения выше. Значит, и я уйду из школы на пенсию специалистом. Молодым специалистом! Прелесть какая! Люблю наше министерство образования. Чудесники такие!»
Лидия Хованова: «Я географ. В прошлом году проходила это, прости Господи, тестирование. Сначала демо-версию. Набрала порядка 95 процентов. Потом в управлении. А вот там был кошмар! Фотографии и карты в бумажном варианте мелкие и нечёткие. Эти вопросы делала методом тыка и исключения. Далее 2 вопроса с ответами-рассуждениями. Не сложно, но это – время. Ну и задания по методике: 1) расписать урок со всеми УУД и применяемыми методиками и 2) пед.задача с учеником-художником. Бог с ней, с задачей. А вы когда-нибудь пробовали написать технологическую карту урока, не имея под рукой ни учебника, ни атласа, ни дополнительных источников? А уложиться в 20 минут при этом? Да я порой к обычному уроку конспект пишу по 1,5 часа, тк надо информацию найти и переработать, задания продумать и тд. Результатами даже интересоваться не стала. А уж про вопросы о датах принятия законов вообще молчу. Профанация это, а не экзамен. Ну и последний вопрос. А судьи кто?»
Кио: «Почему в СССР уровень образования был выше? Да потому, что коммунисты не начинали обучение без воспитания. И все слова в учебниках были русские и понятные ученику и родителю. Учитель контролировал процесс усвоения знаний на уроках и после (группы продленного дня). Слово учителя в советской школе – закон. И в школы приходили учителя так же и после пед.институтов и с производства. У меня было много учителей участников ВОВ (фронтовиков). Если я пыталась маме сказать, что учитель не прав, то мягко сказать, поддержки в этом никогда не находила. А сегодня детей воспитывают в скептическом неуважении к слову и личности учителя. Учитель виновен перед детьми, родителями и чиновниками. Культура общения не прививается. Сегодня детей не воспитывают родители и учителя, сегодня личность социализируется агентами первичной, вторичной социализации и социумом. В социуме ведется мониторинг и выстраивается рейтинг успехов социализирующихся личностей. Люди!!!! Вы слышите, что в этой социализации нет человеческой души? Не надо экзаменов. Дайте возможность учителю быть рядом с учеником. Родители, чаще говорите с детьми, как старшие наставники, а не как дворовые друзья».
За
Виталий Будников: «Странно, что у стольких людей вызывает неприязнь периодическая проверка компетенции. Меняется жизнь, меняются технологии, меняются подходы к обучению. Можно 30 лет проработать в школе, но при этом не научиться разбираться в компьютере. Только лишь стаж работы – не показатель квалификации. Самообразование – это абсолютно незаменимая в нашем стремительно меняющемся мире необходимость! И тех, кто этим не занимается, надо отсеивать. Разве это не очевидно?»
Анна Новикова: «Не согласна, тестировать нужно и строго, когда учитель информатики не знает как отключить компьютер и просто выдирает его из розетки, когда учитель английского не освоил произношение.., когда учитель математики не знает как решать задачи чуть более сложные чем в учебнике.. когда перебираешь сотни репетиторов из “заслуженных”, в итоге в твоей семье уже 3го ребенка успешно готовит в ВУЗ репетитор инженер программист по образованию, ни дня не работавшая в школе.. а старшие классы с этими бесполезными для поступления предметами вроде ОБЖ – пустая трата наших налогов и времени».
Вера Бахматова: «Любой человек в любой профессии должен развиваться. Развитию способствуют только те ситуации, которые выводят нас из зоны комфорта».
Хотите пройти пробную аттестацию? Мы предоставим материалы – аналоги ЕФОМ ⇢