А судьи кто? Завершена программа обучения федеральных экспертов, оценивающих работы учителей

Оценка компетенций

Напряженные осенние дни. Сто одиннадцать экспертов прошли курс повышения квалификации в НМЦ «Аксиома» по дополнительной профессиональной программе «Оценка компетенций работников образовательных организаций».

Это еще один шаг к введению единой федеральной оценочной системы – Рособрнадзор ежегодно апробирует и дорабатывает модель аттестации учителей по ЕФОМ.

Каждый эксперт получил по почте сертификат о повышении квалификации. Само же обучение проводилось дистанционно. На учебу были направлены самые опытные учителя начальных классов из 50 регионов. Важной частью курсов стала практика работы в информационной системе “Диагностика”, которая используется при проведении апробаций.

Программа была сложной, поэтому не все сумели успешно завершить обучение. Но те 111 учителей, которые получили статус “эксперт”, получили право проверять работы участников апробации. Схема проверки самая современная – работы оценивались дистанционно, эксперт не знал, чью анкету и из какого региона проверял. Баллы выставлялись в соответствии с критериями в ИС “Диагностика”, затем результаты обрабатывались и рассчитывались вместе с результатами автоматизированной проверки первой части диагностической работы.

Приведем пример задания для учителя начальных классов из демоварианта диагностической работы.

Задание

«Вы знаете, насколько внимательно нужно относиться к высказываниям первоклассников в период обучения грамоте, как важно вовремя реагировать на ответы, которые свидетельствуют о неразличении звука и буквы, о неправильном понимании их связи в языке. Выберите высказывание, в котором допущена ошибка.

  1. Слова “мал” и “мял” отличаются первыми звуками, остальные звуки одинаковые.
  2. В слове “лук” звук [л] произносится твёрдо, а в слове “лев” этот же звук [л] произносится мягко.
  3. Слова “белка” и “булка” отличаются первыми и вторыми звукам.
  4. В слове “маяк” пять звуков».

Ответ

Вопрос действительно непростой. Правильный ответ на него – № 2. Здесь неверно высказывание “В слове “лук” звук [л] произносится твёрдо, а в слове “лев” этот же звук [л] произносится мягко”.

Дело в том, что в слове “лук” и “лев” одинаковая БУКВА “л”. Но вот МЯГКИЙ ЗВУК [л’] в слове “лев” и ТВЕРДЫЙ ЗВУК [л] в слове “лук” – это два разных звука. А в высказывании есть неправильная фраза “этот же звук [л]”.

Ошибка и правда неочевидная, требует внимательности и времени на обдумывание, которого на экзамене не так уж много!

Добавить комментарий