Директор Федерального центра тестирования Юлия Станиславовна Егорова вернулась из Орловской области, где полным ходом идет диагностика учителей начальной школы – в рамках проекта Рособрнадзора по апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций общего образования. НМЦ «Аксиома» является одним из организаторов тестирования.

Как заметила Юлия Станиславовна, в целом педагоги стали более спокойно относиться к тестированию. Учителя понимают, что без подобных процедур не обойтись. Однако волнений все равно хватает. Участники опасаются, что неудачное прохождение экзамена может привести к печальным карьерным последствиям.

«Мы много беседовали с учителями, – говорит Юлия Станиславовна. – Педагоги соглашаются, что федеральная оценка компетенций – нужная процедура. Никто не сомневается, что врач, к которому идешь на прием, должен быть аттестован, что строитель, который возводит тебе дом, должен иметь лицензию, а то получится как в сказке «Три поросенка». Хочется, чтобы и учитель, которому отдаешь на воспитание ребенка, понимал, что он делает. К тому же многие участники отмечают, что после прохождения диагностики у них появился стимул к саморазвитию, мотивация для повышения квалификации.

Но есть один принципиально важный аспект. А именно – конфиденциальность результатов. Учителя настаивают на том, чтобы результаты диагностики были доступны только самим участникам и – в обезличенном виде – специалистам министерств и центров оценки качества образования для выработки направлений развития системы образования. А вот директорам и завучам школ результаты передавать нельзя. Ведь тогда не избежать огласки, неверных толкований и неуместных оргвыводов.

А что, если родители учеников узнают, что учитель, которого они привыкли считать истиной в последней инстанции, провалил федеральное тестирование? Ведь выстроятся в очередь к кабинету директора с требованием уволить педагога! И что делать после этого директору? А что делать самому учителю – особенно если пенсия уже на горизонте, если он живет в глубинке, где другую работу потом будет не найти?

В Орловской области эти опасения не так сильны, поскольку оценка компетенций уже не является здесь чем-то экзотическим. Педагоги не раз убедились, что результаты тестирования остаются в безопасности. Процедуры диагностики в регионе внедрены в аттестацию на высшую категорию, благодаря тому, что продумана и реализована адресная программа повышения квалификации, в том числе и в дистанционном формате. Эффективно работают и постоянно развиваются методические объединения учителей, хорошо выстроена политика взаимодействия с органами муниципального управления».