В эти дни по всей стране педагоги сдают экзамены.

Рособрнадзор проводит масштабную оценку компетенций учителей начальных классов и руководителей школ. Это еще один шаг к введению обязательной системы аттестации педагогов по Единым федеральным оценочным материалам (ЕФОМ).

Работы учителей будут проверять эксперты – самые опытные педагоги, прошедшую специальную подготовку. Специально для них 24 сентября 2020 года состоялся обучающий вебинар «Особенности экспертного оценивания работ учителей начальных классов», на котором обсудили важные нюансы выставления баллов за выполненные задания.

Вы можете ознакомиться с примером задания и послушать комментарии доктора педагогических наук Марины Ивановны Кузнецовой в видеофрагменте вебинара:

Пример задания

«Выберите, чей ответ на вопрос «Одинаковые ли суффиксы в словах памятник и умник?» Вы считаете правильным. Объясните свой выбор.

Вася: «В этих словах разные суффиксы. В слове памятник суффикс -ник: памятник – это сооружение в память какого-либо человека или события память + ник = памятник. А в слове умник два суффикса: -н и -ик. Умник – умный человек или тот, кто считает себя умнее других, это слово образовано от слова умный с помощью суффикса -ик, а в слове умный уже есть суффикс -н (ум + н = умный)».

Витя: «В этих словах одинаковые суффиксы, при этом в каждом слове по два суффикса: -н и -ик. Умник – умный человек или тот, кто считает себя умнее других, это слово образование от слова умный с помощью суффикса -ик, а в слове умный уже есть суффикс -н (ум + н = умный). Слово памятник от слова памятный: памятный + ик = памятник, а в слове памятный уже есть суффикс -н (память + н = памятный)».

1) Ответ Васи

2) Ответ Вити

Объяснение :____________________»

Критерии оценивания

Эксперты будут работать только с ответами тех педагогов, которые выбрали «1) Ответ Васи».

Пример объяснения: «Слово памятник нельзя объяснить с помощью слова памятный, суффикс -ик не добавляет значение «сооружение». Правильное толкование значения слова памятник – сооружение в память о чем-то или о ком-то. Нельзя формально подходить к выделению морфем, только лишь на основе наличия определенного буквосочетания, нужно применять прием развернутого толкования слова, это помогает выявлять словообразовательную цепочку».

Оценивание:

2 балла – верно выбран ответ, дано объяснение с указанием на ошибку в толковании слова «памятник»;

1 балл – верно выбран ответ, а объяснение неполное, но при этом оно не содержит неверных утверждений;

0 баллов – любой другой случай.