Недавно в нашем блоге разгорелась дискуссия педагогов по теме школьных оценок, и наши читатели предложили рассмотреть интересный аспект этой темы. Является ли информация об успеваемости ученика конфиденциальной?

Стоит ли учителю публично объявлять: «Петров – два, как всегда! Сидоров – три с минусом, постарался, но плохо! Иванова – пять, лучшая работа в классе!»? Или лучше не выставлять успехи (или неуспехи) ребенка всем на обозрение?

Читатель под ником Наиль пишет: «В Финляндии ученики понятия не имеют об успеваемости своих одноклассников – каждый сосредоточен исключительно на собственной успеваемости. В финских ВУЗах отсутствует понятие “исключён по неуспеваемости” – такое просто невозможно. Каждый абитуриент выбирает ВУЗ максимально осознанно, в соответствие со своими наклонностями, предпочтениями, талантом и т.д., без блата, связей и прочей шелухи. И это правильно».

В некоторых странах Европы действительно есть закон, согласно которому учитель не имеет права раскрывать данные об успеваемости того или иного ученика – как доктор не имеет права обсуждать диагноз пациента с кем бы то ни было. Или как в частных компаниях сотрудникам запрещено обсуждать зарплату друг друга. 

В США также действуют подобные правила. Журналист Александр Галкин, колумнист издания «Реальное время», рассказывает: «В США считается, что оценки — это личная информация, поэтому они никогда не оглашаются публично перед классом. Обычно ученики получают проверенные домашние и контрольные работы в свои личные папки, которые находятся в определенном месте в классе. Ученики потом берут свои папки и индивидуально смотрят свои оценки, при этом ты не знаешь, что получил твой сосед за ту же работу и как он вообще учится».

В то же время многие педагоги считают, что информация об успеваемости одноклассников стимулирует ученика, а потому должна быть открытой.