В каждой школе есть прекрасные профориентационные площадки с богатым потенциалом, но мало кто ими пользуется.
Об этом говорил Андрей Юрьевич Тужилкин, завкафедрой теории и методики обучения технологии и экономике Нижегородского института развития образования, на Всероссийской научно-практической конференции в Санкт-Петербурге, посвященной сопровождению профессионального самоопределения молодежи.
По мнению Андрея Тужилкина, пора задуматься о новых подходах к привычным предметам, таким, как «Технология». Нужно использовать существующие ресурсы образовательной организации – и работать над развитием в этом направлении.
Ведь как сейчас относятся к «Технологии» сами ребята и зачастую даже руководители школы? Как к третьестепенному, малозначительному уроку, по сути, просто заполняющему строчку в расписании. А ведь на основе этого предмета можно было бы построить серьезную профориентационную базу! Как это было в советские времена.
Андрей Юрьевич напомнил об эффективной системе трудового воспитания, действовавшей в школах с 1958 по 1993 гг. Тогда учащимся прививали трудовые навыки и обеспечивали гарантированный минимум профориентационных услуг. Охватывалось 100% школьников. На основе проверенного опыта советских уроков труда можно «прокачать» современную хаотичную систему профориентации.
Что делать? Прежде всего, «Технологию» нужно переименовать. Андрей Тужилкин предлагает следующее название: «Практическое проектирование и труд».
Далее, в соответствии с названием предмета, оборудовать кабинеты как учебные мастерские – творческие лаборатории по особой модели «Точка роста», учитывающие разные виды деятельности.
И главное. В 9-м классе ученик должен будет спроектировать траекторию профессионального самоопределения – и защитить свой проект перед комиссией. Это задание подтолкнет школьника к тщательному анализу выбранной профессии.
Предложение Нижегородского института развития образования решает серьезную проблему низкой явки учащихся на внеклассные профориентационные мероприятия. Если профессиональное самоопределение станет основой урока технологии, то ребята начнут думать о выборе профессии уже с начальной школы.
