Свежая идея для учителей литературы и не только. Если вы хотите, чтобы школьники не зевали на уроках, добавьте креатива и интерактива в самые банальные темы.

Например, вы можете поручить подросткам завести в соцсетях аккаунты для литературных персонажей. Идея принадлежит психологу Виктории Шиманской.

Просто так выписывать цитаты из «Войны и мира» скучно. Совсем другое дело, если ученица начнет вести виртуальный дневник той же Наташи Ростовой в соцсетях. А одноклассники будут писать комменты от имени Пьера и князя Андрея. 

Вот несколько примеров постов воображаемой Наташи.

Про красивую ночь: «Ах, какая прелесть! Ведь эдакой прелестной ночи никогда, никогда не бывало. Что за луна!Так бы вот села на корточки, вот так, подхватила бы себя под коленки — туже, как можно туже, натужиться надо, — и полетела бы».

Про первый бал: «Неужели так никто не подойдет ко мне, неужели я не буду танцевать между первыми, неужели меня не заметят все эти мужчины, которые теперь, кажется, и не видят меня, а ежели смотрят на меня, то смотрят с таким выражением, как будто говорят: „А! это не она, так и нечего смотреть!“ Нет, это не может быть! Они должны же знать, как мне хочется танцевать, как я отлично танцую и как им весело будет танцевать со мною».

Про охоту: «Это самое большое мое удовольствие».

Про мужа Пьера: «Он! он! Правда! Вот он. Да, это он; счастливый, довольный…»

Конечно, эту идею можно применять и на уроках истории – вести соцсети от имени афинского правителя Перикла, например. Или от имени участника Великой отечественной войны. Кстати, именно такой интересный проект («Настоящий 1945») реализовал Яндекс к юбилею Победы. Историки разобрали дневники писателей-фронтовиков и публиковали отрывки по датам, соответствующим этому дню 75 лет назад.