Стандартные способы профориентации не способны мотивировать школьника, объяснить ему, зачем он вообще должен работать.
Об этом говорила Любовь Васильевна Овсиенко, директор по реализации программ непрерывного образования Казанского национального исследовательского технологического университета, в своем докладе на Всероссийской научно-практической конференции в Санкт-Петербурге, посвященной сопровождению профессионального самоопределения молодежи.
По мнению Любови Овсиенко, у нынешних детей стремительно теряется интерес к саморазвитию. Это доказывают тесты PISA, которые регулярно проводятся в российских школах и выявляют личную заинтересованность подростков в учебе. В 90-х наша страна находилась на 27-м месте по рейтингу PISA, сейчас скатилась на 38-е. «Мы не даем ребятам мотива», – отметила Любовь Овсиенко.
Нужно развить у школьника уверенность в социальной значимости труда, считает эксперт. Показать ребенку, что важен вклад каждого гражданина в развитие страны. Следует уделить больше внимания волонтерству. Рассказать детям, что не все упирается в деньги, есть еще такое понятие, как академическое вознаграждение за труд – когда человек находит свое призвание и следует ему, даже если зарплата в этой сфере небольшая.
«Ключевая задача школы – развить у ребенка нестандартное мышление», – заявила Любовь Овсиенко. А для этого нужно найти к ребенку индивидуальный подход. С подростками работать сложно. Они не поднимают на учителя глаза, отрицают авторитеты, отторгают разумные доводы, отвергают мнение родителей. Педагог должен понимать, что это нормальный процесс. Так происходит социализация – подросток самоутверждается в глазах сверстника. И вот уже на этом, далеком от профориентации, уровне нужно начинать работу. Психологизация профориентации – главное условие ее эффективности.
В Казанском национальном исследовательском технологическом университете разработали «Принципы современной профориентационной работы»:
- Всеобщая талантливость – бесталанных нет, а есть занятые не своим делом.
- Взаимное превосходство – если у вас что-то получается хуже, чем у других, значит, что-то должно получиться лучше. Ищите.
- Неизбежность перемен – ни одно суждение о человеке не может быть окончательным. Хотя бы потому, что, узнав новое, вы станете чуточку другим.
