Проект Министерства просвещения РФ охватывает всю Россию и состоит из нескольких этапов. Специалисты НМЦ «Аксиома», участвующие в реализации Проекта, проводят серию информационно-обучающих занятий в 20 пилотных регионах. Уже реализован 20-ти часовой дистанционный курс обучения региональных команд управления сетью образовательных организаций. На этой неделе стартовала очная часть курса. Эксперты НМЦ «Аксиома» провели мастер-класс, посвященный алгоритму перехода на инновационные модели управления школами.
Почему вообще возникла необходимость реформирования системы управления школами?
В рамках национального проекта «Образование» государство выделяет серьезное финансирование на развитие образовательных организаций по всей стране. Однако муниципалитеты далеко не всегда расходуют деньги по назначению.
Средства, выделенные, например, на ремонт крыши школы №1, могут быть направлены на закупку мебели в кабинет директора школы №2. Вот и получается: разве могут ученики школы №1 получить высокие баллы ЕГЭ, если их экзаменационные бланки плавают в луже дождевой воды, натекшей из прорехи в неотремонтированной крыше?
Это упрощение, конечно. Но очевидно одно: эффективность расходования ресурсов, которые государство вкладывает в образовательные организации, вызывает у Министерства просвещения много вопросов.
Переход школ в региональное управление повлечет неминуемые кадровые изменения: на региональном уровне придется формировать новый штат специалистов, курирующих школы; а на муниципальном уровне таких специалистов станет, соответственно, в разы меньше.
Разумеется, муниципалы не приветствуют процесс передачи управления школами на более высокий уровень, ведь в этом случае муниципалитеты больше не смогут самостоятельно распоряжаться деньгами, которые государство выделяет на развитие образовательных организаций.
Министерство сейчас рассматривает вопрос, возможно ли сделать процедуру передачи школ плавной и безболезненной. В пилотных регионах будет протестирована схема поэтапного перевода школ в государственную собственность.
