Российские школы уже привыкли к многоуровневым оценочным процедурам, которые Рособрнадзор регулярно проводит в образовательных организациях. Если раньше само словосочетание “Всероссийские проверочные работы” вызывало страх, то теперь день ВПР ничем не отличается от любого другого школьного дня. Учителя и руководители школы спокойны. К ВПР стали относиться как к простой контрольной работе.
И напрасно. Рособрнадзор настоятельно рекомендует не забывать, что на основании таких процедур, как ВПР, оценивается деятельность школы в целом. А значит, задача руководителя образовательной организации – обеспечить объективность Всероссийской проверочной работы.
Как это сделать? Сверимся с письмом Рособрнадзора руководителям органов исполнительной власти от 16.03.2018г:
“Условие отсутствия конфликта интересов означает, в том числе, что необходимо соблюдать следующие требования:
- в качестве наблюдателей не могут выступать родители учащихся класса, который принимает участие в оценочной процедуре;
- учитель, ведущий данный предмет и работающий в данном классе, не должен выступать организатором работы и участвовать в проверке работ;
- проверка работ должна проводиться по стандартизированным критериям с предварительным коллегиальным обсуждением подходов к оцениванию”.
Впрочем, ведомство тут же оговаривается, что данный подход является весьма ресурсоемким – ну где, в самом деле, найдется столько независимых наблюдателей для каждой ВПР?
В качестве альтернативного варианта Рособрнадзор предлагает выработать у учителей позитивное отношение к объективной оценке образовательных результатов. То есть сделать так, чтобы сами педагоги не захотели подсказывать своим ученикам ответы на ВПР. Общие рекомендации по тому, как это претворить в жизнь, есть в том же письме, однако конкретные решения по психологической поддержке учителей остаются за директором школы.
Впрочем, мотивировать одних только учителей мало. Сам директор тоже должен быть заинтересован в объективности на тех же ВПР, а не считать эти обязательные проверочные работы тяжелой и бесполезной нагрузкой.