Примеры заданий для оценки компетенций учителей русского языка

Оценка компетенций

Почти половина (43%) учителей русского языка, участвовавших в апробации новой модели аттестации в 2018 году, не сдали экзамен.

Приводим для вас отрывки из демо-варианта теста для учителей русского языка и литературы.

Задание 1

Нормы сочетаемости не нарушены в словосочетании:

  1. превратить мечту в жизнь
  2. предостеречь от опасности
  3. заведующий первого отдела
  4. взаимно уважать друг друга
  5. написать тему театра

Задание 2

Последовательность появления словарей:

  1. «Словарь русского языка» в 4-х томах (МАС)/ Под ред. А.П. Евгеньевой.
  2. «Словарь современного русского литературного языка» в 17-ти томах (БАС).
  3. «Толковый словарь русского языка» / Под ред. Д.Н.Ушакова.
  4. Даль В.И. «Толковый словарь живого великорусского языка».
  5. «Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения» /Под ред. Г.Н. Скляревской.

Задание 3

Герои каких произведений А.П. Чехова являются преподавателями гимназии:

  1. «Дама с собачкой»
  2. «Три сестры»
  3. «Человек в футляре»
  4. «Поцелуй»
  5. «Учитель словесности»
  6. «Спать хочется»

Задание 4

На заданный учителем вопрос «О чем это произведение?» один из учеников ответил: «О том, что литература – глупое занятие, уводящие человека от реальности». Многие с ним согласились. Что следует предпринять в этой ситуации учителю? Выберите из предложенных вариантов. Аргументированно объясните свою точку зрения.

  1. Упрекнуть ученика в непонимании и оставить его точку зрения «без комментария».
  2. Возмутиться и вступить в спор.
  3. Предложить снова обратиться к тексту и внимательно его перечитать.
  4. Развить возникшую ситуацию, сформулировав проблемную задачу.

Ответы

Задание 1: “предостеречь от опасности”.

Задание 2:

  1. Даль В.И. «Толковый словарь живого великорусского языка».
  2. «Толковый словарь русского языка» / Под ред. Д.Н.Ушакова.
  3. «Словарь современного русского литературного языка» в 17-ти томах (БАС).
  4. «Словарь русского языка» в 4-х томах (МАС)/ Под ред. А.П. Евгеньевой.
  5. «Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения»/Под ред. Г.Н. Скляревской.

Задание 3: “Три сестры”, “Человек в футляре”, “Учитель словесности”.

Задание 4: Выбран ответ № 4, есть обоснование, что с методической и общепедагогической точки зрения предпочтительным является этот вариант, поскольку позволяет продуктивно продолжить урок, реализовав один из сценариев проблемного обучения – решение возникшей проблемной ситуации путем сравнительного анализа двух точек зрения, которые должны аргументироваться с опорой на текст произведения, историко-культурные знания и личный опыт обучающихся.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *