Какие мифы и стереотипы мешают школьнику выбрать будущую профессию и держат педагога-профориентатора в узких рамках? Профконсультант Галина Резапкина провела исследование.

Тупик № 1. Повышение престижа профессий

Речь о топорных методах пропаганды – когда государство ощущает нехватку строителей, или доярок, или швей-мотористок, и начинает навязывать эту специальность молодежи: при помощи ура-патриотичных фильмов, неумело выполненной социальной рекламы, множества одинаковых плакатов, развешанных по всему городу. И это вместо того, чтобы действовать аккуратно, стабильно и постепенно, повышая престиж профессии на протяжении поколений: реальным подъемом зарплаты, организацией достойных условий работы.

Тупик № 2. Ориентация на рынок труда

По мнению многих экспертов, рынок труда сейчас меняется настолько быстро, что ориентироваться на него просто бессмысленно. К моменту выпуска нынешнего школьника из института спрос на специальности может измениться с точностью до наоборот. Не стоит привязываться к текущим вакансиям. А даже если и привязываться – нужно четко осознавать, что ждет тебя после выпуска из института. Например, педагогические вузы выпускают в три раза больше специалистов, чем нужно, но при этом в стране катастрофически не хватает учителей. Всё дело в разнице между ожиданием и реальностью.

Тупик № 3. Профессия в удовольствие

Один из самых опасных стереотипов. Любая работа, в том числе и творческая, – это тяжелый, ежедневный, рутинный труд. Школьник должен осознать, что удовольствие от профессии нельзя сравнить с удовольствием от новогодних подарков или дискотеки. Нужно научиться получать удовлетворение от совершенно других вещей: удачно проведенной операции, найденной лишней копейке в многостраничном бухгалтерском отчете, крепко прибитой доске, звенящей тишине в конце урока.